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【学案导学与随堂笔记】高中数学(人教版A版必修一)配套课件:第一章集合与函数的概念第一章1.1.1第2课时
第一章 1.1.1 集合的含义与表示第2课时 集合的表示学习目标1.掌握用列举法表示有限集;2.理解描述法格式及其适用情形;3.学会在集合不同的表示法中作出选择和转换.问题导学题型探究达标检测问题导学 新知探究 点点落实知识点一 列举法思考 要研究集合,要在集合的基础上研究其他问题,首先要表示集合.而当集合中元素较少时,如何直观地表示集合?答案 把它们一一列举出来.一般地,把集合中的元素 出来,并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法.适用于元素较少的集合.一一列举答案知识点二 描述法思考1 能用列举法表示所有大于1的实数吗?如果不能,又该怎样表示?答案 不能.表示集合最本质的任务是要界定集合中有哪些元素,而完成此任务除了一一列举,还可用元素的共同特征(如都大于1)来表示集合,如大于1的实数可表示为{x∈R|x>1}.答案思考2 描述法常用以表示无限集或元素个数较多的有限集.表示方法是在花括号内画一竖线,竖线前写___________________________________,竖线后写_______________________.元素的一般符号及取值(或变化)元素所具有的共同特征范围返回答案题型探究 重点难点 个个击破类型一 用列举法表示集合例1 用列举法表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;解 设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.解析答案(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合;解 设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}.解析答案(3)由1~20以内的所有质数组成的集合.解 设由1~20以内的所有质数组成的集合为C,那么C={2,3,5,7,11,13,17,19}.反思与感悟解析答案1.花括号“{ }”表示“所有”、“整体”的含义,如实数集R可以写为{实数},但如果写成{实数集}、{全体实数}、{R}都是不确切的.2.列举法表示的集合的种类(1)元素个数少且有限时,全部列举,如{1,2,3,4};(2)元素个数多且有限时,可以列举部分,中间用省略号表示,如“从1到1 000的所有自然数”可以表示为{1,2,3,…,1 000};(3)元素个数无限但有规律时,也可以类似地用省略号列举,如:自然数集N可以表示为{0,1,2,3,…}.反思与感悟跟踪训练1 用列举法表示下列集合.(1)由所有小于10的既是奇数又是素数的自然数组成的集合;解 满足条件的数有3,5,7,所以所求集合为{3,5,7}.解析答案解 ∵a≠0,b≠0,故所有的值组成的集合为{-2,0,2}.解析答案类型二 用描述法表示集合例2 试分别用列举法和描述法表示下列集合:(1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合;解 设方程x2-2=0的实数根为x,并且满足条件x2-2=0,因此,用描述法表示为A={x∈R|x2-2=0}.解析答案(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.解 设大于10小于20的整数为x,它满足条件x∈Z,且10x20.因此,用描述法表示为B={x∈Z|10x20}.大于10小于20的整数有11,12,13,14,15,16,17,18,19,因此,用列举法表示为B={11,12,13,14,15,16,17,18,19}.反思与感悟解析答案反思与感悟集合中的元素具有无序性、互异性,所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序,且元素不能重复,元素与元素之间要用“,”隔开;用描述法表示集合时,要注意代表元素是什么,从而理解集合的含义,区分两集合是不是相等的集合.跟踪训练2 用描述法表示下列集合:(1)方程x2+y2-4x+6y+13=0的解集;解 方程x2+y2-4x+6y+13=0可化为(x-2)2+(y+3)2=0,解得x=2,y=-3.所以方程的解集为{(x,y)|x=2,y=-3}.解析答案(2)二次函数y=x2-10图象上的所有点组成的集合.解 “二次函数y=x2-10图象上的所有点”用描述法表示为{(x,y)|y=x2-10}.解析答案类型三 选择适当的方法表示集合例3 用适当的方法表示下列集合:(1)由x=2n,0≤n≤2且n∈N组成的集合;解 列举法:{0,2,4};或描述法{x|x=2n,0≤n≤2且n∈N}.(2)抛物线y=x2-2x与x轴的公共点的集合;解 列举法:{(0,0),(2,0)}.(3)直线y=x上去掉原点的点的集合.解 描述法:{(x,y)|y=x,x≠0}.反思与感悟解析答案反思与感悟用列举法与描述法表示集合时,一要明确集合中的元素;二要明确元素满足的条件;三要根据集合中元素的个数来选择适当的方法表示集合.跟踪训练3 若集合A={x∈Z|-2≤x≤2},B={y|y=x2+2 000
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