步步高大二轮专题复习与增分策略化学（通用版）专题复习ppt：专题四　离子反应.ppt

(2)表示碱性溶液的是①pH7或c(H＋)c(OH－)或c(H＋)＝10－(8～14) mol·L－1 (25 ℃)；②能使pH试纸显蓝色的溶液；③能使酚酞溶液显红色的溶液；④能使紫色石蕊溶液显蓝色的溶液。 (3)既表示可能为酸性溶液又表示可能为碱性溶液的是①与Al反应放出H2的溶液(注：不能是相当于HNO3形成的酸性溶液)；②由水电离出的c(H＋)＝1×10－n mol·L－1或由水电离出的c(OH－)＝1×10－n mol·L－1的溶液(常温下n≠7)(说明：n7水解显酸性或碱性，n7加酸或加碱抑制水的电离)；③与NH4HCO3或(NH4)2CO3等反应放出气体的溶液。 3.警惕几种隐含情况 (1)含有大量Fe3＋的溶液，隐含是酸性溶液，并具有强氧化性。 4.警惕相互促进水解的几种情况 5.警惕几种说法 (2)Al3＋、Fe3＋在中性条件下不能存在，在酸性条件下也可能不存在。 题组集训 2 题组一　题干中有限制条件的离子共存问题的判断 √ A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 解析 2.能大量共存于同一溶液中，且当加入一种强电解质使水电离出的c(H＋)＝1.0×10－13 mol·L－1时，又一定能发生反应的离子组是(　　) √ A.④⑤⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤ 解析　加入一种强电解质能使水电离出的c(H＋)＝1.0×10－13 mol·L－1，说明加入的是强酸或强碱。 ①Fe3＋与SCN－反应不能大量共存，错误； 解析 ⑥各离子能大量共存，但加入碱时，不发生反应，错误。 解析 题组二　选项中有限制条件的离子共存问题的判断 3.(2016·江苏，12)制备(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O的实验中，需对过滤出产品的母液(pH＜1)进行处理。室温下，分别取母液并向其中加入指定物质，反应后的溶液中主要存在的一组离子正确的是(　　) √ 失误防范 返回 解析　Cl2过量，Fe2＋不能大量存在：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－，A错误； NaClO具有强氧化性，Fe2＋不能大量存在，同时H＋与ClO－生成弱电解质HClO，B错误； 失误防范 离子共存问题审题“五大”注意 1.应注意判断离子共存的情况：“能、不能”，“一定、可能、一定不能”。 2.应注意题干中提示的溶液酸碱性：酸性溶液应考虑H＋的存在，碱性溶液应考虑OH－的存在。 3.应注意题干中提示的溶液颜色：溶液无色时，有色离子不能大量存在。 4.应注意题干中提示的水的电离程度：当由水电离出的c(H＋)或c(OH－)小于1×10－7 mol·L－1时，水的电离受到抑制，溶液可能为酸性溶液或碱性溶液；当由水电离出的c(H＋)或c(OH－)大于1×10－7 mol·L－1时，水的电离受到促进，溶液可能为弱酸盐溶液或弱碱盐溶液。 失误防范 5.注意正确理解“透明溶液”，如：NaCl溶液、KOH溶液为无色透明溶液，CuSO4溶液、FeCl3溶液是有色透明溶液，不能认为“有色”就不透明。 返回 核心精讲 1 该类试题通常以实验探究的形式出现，题目中给出每步实验的操作及现象，要求根据现象推断所含离子。平时复习过程中要熟记常见离子的检验，推断时要仔细分析每一步发生的反应，并注意思维的严密性。 1.常见离子的特征反应实验操作与现象 (1)常见阳离子的检验 (2)常见阴离子的检验 ―→ 加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加入稀盐酸沉淀溶解，并放出无色无味的气体 ―→ 加入稀盐酸无沉淀生成，无气体放出，再加入BaCl2溶液有白色沉淀产生 ―→ 加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加入稀盐酸沉淀溶解，并放出有刺激性气味的气体 ―→ 加入AgNO3生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 2.推断时注意事项 (1)注意有颜色的离子与溶液的颜色是否一致。 (2)根据某现象推出含有的某种离子，该离子是否为前面的操作引入的。 (3)注意离子共存问题 ①离子是否能存在于溶液中，要特别注意溶液的性质(如酸碱性、氧化性、还原性)与离子的性质。 ②推断结果中的离子是否能共存于同一溶液中。 解析 题组集训 2 题组一　定性推断离子 √ 思维点拨 思维点拨 坚持“四项”基本原则，突破离子推断问题 1.肯定性原则：结合实验现象推出肯定存在或肯定不存在的物质或离子。 2.互斥性原则：在肯定某些离子存在的同时，结合离子共存规律，否定一些离子的存在。 3.进出性原则：注意实验过程中反应生成的离子或引入的离子对后续实验的干扰。 4.电中性原则：溶液中既要有阳离子，也要有阴离子。 题组二　定量推断离子 解析答案 下列说法不正确的是(　　) B.原溶液一定存在Cl－，可能存在Na＋ C.原溶液中c(Cl－)≥0.1 mol·L－1 D.若原溶液中不存在Na＋，则c(C