试题君之课时同步君高一物理人教版必修2（第19课时实验：探究功与速度变化的关系）Word版含解析.docVIP

绝密★启用前 人教版必修2 第19课时 实验：探究功与速度变化的关系 第Ⅰ部分 选择题 一、选择题：本题共8小题。将正确答案填写在题干后面的括号里。 1.在“探究功与速度变化的关系”的实验中，实验探究的目的是（ ） A.探究力与物体运动速度的关系 B.探究力与物体运动加速度的关系 C.探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系 D.探究力对物体做的功与物体速度变化的关系 2.在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是（　　）A．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出B．放小车的长坂应该尽量使其水平C．每次实验时，橡皮筋拉伸的长度可以不一致D．每次实验时，可以不求出橡皮筋对小车做功的具体数值 3．某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时器在纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是(　　) A．始终是均匀的　　　　　 B．先减小后增大 C．先增大后减小 D．先增大后均匀不变 4.某实验小组采用如图所示的装置探究力对物体做功与速度变化的关系，由重物通过滑轮牵引小车．下列实验操作正确的是（　　） A．小车的质量应比重物大很多，木板应水平放置B．小车的质量应比重物大很多，木板应略微倾斜放置C．小车的质量应等于重物的质量，木板应水平放置D．小车的质量应等于重物的质量，木板应略微倾斜放置 5.利用图示装置来探究功与物体速度变化的关系，下列步骤中不符合实际的是（　） A．由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出B．实验时利用测力计测出弹力F，利用刻度尺测出每根橡皮筋伸长的长度L，根据公式W=FL就可以求出橡皮筋对小车做的功C．增加同样的橡皮筋来重新进行实验时，若每次橡皮筋都拉伸相同的长度，则橡皮筋对小车做的功就会成倍的增加D．实验时若作出的“W-v2”图象是一条直线，则可以表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的二次方成正比关系6.某研究性学习小组觉得教材中实验测量过程较复杂，改进如下：如图所示，将教材实验中的木板放在桌子的边缘，小车的前端放一小球，小车在橡皮筋作用下加速运动，到桌子边缘后小车在挡板作用下停止运动，小球做平抛运动，测出橡皮筋条数为1、2、3、……、n时的平抛距离x1、x2、x3、……、xn，则(　　) A．如果忽略一切摩擦，x∝n(n为橡皮筋条数) B．如果忽略一切摩擦，x2∝n(n为橡皮筋条数) C．该实验中小车受的摩擦力可以通过倾斜木板的方法平衡而不产生新的误差 D．该实验中倾斜木板会产生误差 7．在“探究功与速度变化的关系”实验中作出W-v图象如图所示，符合实际的是(　　) 8.某同学通过数根相同的橡皮条和打点计时器，来探究橡皮条做功与小车获得速 度之间的关系，得到如表数据．则下列说法正确的是（　）a b c 橡皮条根数 速度 速度的平方 1 1.0 1.00 2 1.41 1.99 3 1.73 2.99 4 2.00 4.00 A．利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小，使做功数值倍数增加B．每次改变橡皮条的根数，不需要将小车拉到相同的位置释放C．从表格a列和b列对比，可判断橡皮条做功与小车速度成正比D．从表格a列和c列对比，可判断橡皮条做功与小车速度平方成正比第Ⅱ部分 非选择题 二、非选择题：本题4个小题。将符合题意的内容填写在题目中的横线上，或按题目要求作答。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 9．“探究弹力做功与速度变化的关系”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用4条、6条、8条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0…每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度均可由打点计时器所打的纸带测出． (1)关于该实验，下列说法正确的是________． A．打点计时器可以用直流电源供电，电压为4 V～6 V B．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等 C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出 D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出W-vm、W-、W-、W2-vm、W3-vm…的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系 (2)如图给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得O点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA＝5.65 cm，OB＝7.12 cm，OC＝8.78 cm，OD＝10.40 cm，OE＝11.91 cm.已知相邻两点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm＝___