情報科教育法第5回情報活用の実践力の育成－2回目ー.pptVIP

メディアリテラシーの要素http://www.soumu.go.jp/joho_tsusin/pressrelease/japanese/housou/000831j702.html#s205 メディアを主体的に読み取る能力 ア　情報を伝達するメディアそれぞれの特質を理解する能力 　 イ　メディアから発信される情報について、社会的文脈で批判的（クリティカル）に分析?評価?吟味し、能動的に選択する能力 メディアにアクセスし、活用する能力 メディア（機器）を選択、操作し、能動的に活用する能力。 メディアを通じて、コミュニケーションを創造する能力、特に、情報の読み手とのインタラクティブ?コミュニケーション能力 メディアリテラシーは新しいリテラシー ３Rのような読み書きそろばん的な基礎能力は、自分自身を中心として考えられているリテラシーである。 メディアリテラシーは、相手とのコミュニケーション、メディア（マスメディアを含む）を最初から想定しているリテラシーである。 情報危機管理（辰巳丈夫2004より） 様々な問題に対処するために情報科の教師として、また、高校生として知っておくべき「身を守る」ための方策 マナー教育程度のレベルで防げるもの、しっかり教育しておくべきもの、技術的知識をわかるための教育が必要なものなどがある。 実際上起こりうる「情報危機」 情報の氾濫と不正な情報 詐欺，