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1．《我们爱你啊，中国》一诗中，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的（壮丽的山河）、（丰富的物产）、（悠久的历史）、（光辉的成就），抒发了对伟大祖国的（无比热爱）之情。 2．《暖流》讲的是江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了江主席（对中国古典文学的热爱），表达了他（对青年人的关怀）。 3．本文的“暖流”用来比喻（江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈，他对青年人的关怀如同一股暖流），使大家感到（兴奋、喜悦、激动、幸福）。 4．《海伦.凯勒》一文记叙了海伦一岁半时遭受了(双目失明、双耳失聪)的极大不幸后，在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下（以惊人的毅力顽强刻苦地学习）（渴求知识）的故事，表现了她（对生活的无比热爱）以及（不屈不挠）的奋斗精神。 5．海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示（ 引用 ） ；?? 海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示（ 特殊的含义） ；她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（特殊的含义） 7．《村居》作者是（?? ）代的（????）。 8．《宿新市徐公店》是（??）代（?????? ）。全诗是（???????????? ），（?????????? ）。(???????????? ),(???????????? )。全诗描写了（暮春）的景象，诗的前两句写了（稀疏的篱笆）、（深远的小路）、（落花的枝头），写的是（静态）的景色，展现的是一派田园风光。后两句既写了（儿童追逐黄蝶时的活泼），又表现了儿童寻找黄蝶时的（天真活泼），写的是（动态）的景色。诗篇描绘了（幽静安逸的田园春光）和（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动场面） 9．两首诗都是描写（田园风光）的有名诗作。前两行都是写（春景的特征），后两行写（儿童的活动）两首诗都表达了诗人（对田园春色的赞美）和（对乡村儿童的喜爱）的感情。两首诗都采用了（白描）手法，（动静）结合，诗人寓情于景，情景交融。 10．草长：野草旺盛地生长。???????? 醉：陶醉??????????????急走：快跑 飞入：纷乱地飞进。???????????? 径：小路。????????????篱落：篱笆 村居：在乡村居住??????????????纸鸢：风筝。鸢，老鹰。 宿新市徐公店：住在新市一位姓徐的人家开的旅馆时看到的景象。 11．描绘田园风光的诗还有《四时田园杂兴》、《江畔独步寻花》等。 12．《烟台的海》按照（??）.(?? ).（??）.(?? )生动地描写了烟台的海（一年四季的不同特点）和烟台人（丰富多彩的物质）、（文化生活），激发我们（热爱大自然），（热爱生活），（为不断提高生活质量而努力）的美好感情。烟台的海冬天（凝重），春天（轻盈），夏日（浪漫），秋天（高远）。 13．本文是按照（总分总）的结构来写的，既写（景），又写（人），（景人）交融。文章运用了（比喻）、（拟人）等修辞手法，使得（语言凝练，生动形象，增强了表达的效果）。 14．“烟台的海是（?????? ），是（????????????????），是（????????????），世世代代的烟台人在这里上演着（???????????????? ）。”说海是“一幅画”是因为（它像画一样美丽多姿）；说海是“一道广阔的背景”是因为（海是烟台人物质、文化、生活的依托）；说海是“一座壮丽的舞台”是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间） 15．《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的（游记）散文，是按（总分）结构、（移步换景）顺序来写的。写在黄果树瀑布景区游览的（所见）、（所闻）、（所感），描绘了黄果树瀑布景观的（壮美），讴歌了大自然的（无限生机）（对人的性情的陶冶）。 16．《别饿坏了那匹马》记叙了酷爱读书的“我”在失去读书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年（乐于助人）的美好品质，表达了“我”对这位残疾人的深深的（感激）之情。 17．《早春》是（?? ）代（?? ）写的，全诗是（??????????????），（???????????????????）。（???????????????? ），（????????????????）。诗中 “绝胜”的意思是（远远地胜过）。 18． 《大江保卫战》是一则（通讯），记叙了（解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗）的动人情景，热情赞颂了解放军战士（勇往直前）的精神风貌，表达了子弟兵与人民的（鱼水深情）。?? 课文围绕“战”字，按照“为什么战——怎样战——战的结果如何”组织材料。 21．《真情的回报》表现了（有付出就会得到回报的人间真情）。 22．我的真情表现在：A开头推车送报B旧自行车被卖，“我”只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报C“我”虽然有了