浙江省高中历史学业水平考试总复习考点巩固：专题一考点1中国早期政治制度的特点Word版含解析.docVIP

专题一　古代中国的政治制度 中国早期政治制度的特点 一、选择题(本大题共15小题, 每小题2分, 共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 不选、 多选、 错选均不得分) 1.《国史十六讲》认为:西周时期,庶民(一般民众)只知效忠于“家”(诸侯),而不知效忠于“国”(天子)。这一现象(　　) A.促使西周强盛 B.强化宗法体制 C.导致诸侯割据 D.促成秦朝统一 解析:C　西周时期,庶民只知效忠于“家”(诸侯),削弱了中央对地方的控制,不利于西周的强盛,故A项错误;西周宗法体制解决统治集团内部矛盾,与题意无关,故B项错误;材料中地方诸侯国拥有相对独立性,导致诸侯割据,故C项正确;秦统一的重要条件为中央集权的加强,材料分封制下不利于中央集权,故D项错误。 2.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是(　　) A.分封制 B.嫡长子继承制 C.郡县制 D.察举制 解析:B　分封制是一种地方管理形式,故A项错误;嫡长子继承制,将血缘关系和政治关系相结合,体现了将“国”和“家”联结在一起,故B项正确;郡县制打破了世卿世禄制,打破了血缘关系,所以不是将“国”和“家”联结在一起,故C项错误;察举制的标准是孝廉,而不是血缘,因此也没有将“国”和“家”联结在一起,故D项错误。 3.(2015年浙江10月选考)周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君。”形成这种政治风格的制度基础主要是(　　) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制 解析:A　周灭商后通过分封制使周王确立了天下共主的地位,“天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”而分封制的基础主要是宗法血缘关系,故A项正确。 4.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前;诸侯,阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子,门东……九夷,东门外;八蛮,南门外。与此相关的政治制度是(　　) A.分封制 B.行省制 C.郡县制 D.察举制 解析:A　材料中“天子”“诸侯”“南向而立”“阼阶之东”等信息反映出森严的等级秩序,是分封制的体现。 5.下列选项不能体现宗法制及其影响的是(　　) A.“封建亲戚,以藩屏周” B.“谱牒不立,则传久而失宗” C.“父死子继,兄终弟及” D.“内举不避亲,外举不避仇” 解析:D　“封建亲戚,以藩屏周”体现的是分封制,分封制与宗法制互为表里,故A项正确,不符合题意;“谱牒不立,则传久而失宗”体现的家谱在家族传承中的作用,故B项正确,不符合题意;“父死子继,兄终弟及”体现的是宗法制中世袭的特点,故C项正确,不符合题意;“内举不避亲,外举不避仇”说明不依靠亲族关系来选官,体现不出宗法制的影响,故D项错误,符合题意。 6.下边知识卡片是对中国古代某政治制度的描述,该制度是(　　) ●创制于西周 ●形成了周王—诸侯—卿大夫一士的等级 ●周王确立了天下共主的地位 A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 解析:B　从“创制于西周”这一信息可以排除A、C、D三项,宗法制西周之前就出现了,郡县制开始于春秋战国时期,行省制是元朝创立的。故选择B。 7.公元626年,李世民伏兵玄武门,将入朝的皇太子李建成和弟弟李元吉格杀。父亲李渊正在皇宫内湖上泛舟,李世民的军队冲到面前,声称护驾。李渊无奈,立即传位给李世民,自己退居太上皇。史称“玄武门之变”。这场残酷的夺嫡斗争违背了(　　) A.宗法观念 B.华夷观念 C.重农观念 D.民本观念 解析:A　唐太宗李世民是李渊的第二个儿子,按照宗法制的原则是嫡长子继承制,其杀兄夺嫡违背了宗法观念,故选择A。 8.“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”反映了我国古代的一种社会现象。下列政治制度与此相关的是(　　) A.宗法制 B.郡县制 C.察举制 D.科举制 解析:A　材料信息反映的是嫡长子继承的原则,故选A。 9.《禹鼎》记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了(　　) A.分封制趋向衰落,但尚能维护王权 B.宗法制度开始瓦解 C.商业繁荣,小农经济发展 D.郡县制逐步确立 解析:A　“噩侯反叛伐周”体现了分封制走向衰落,“厉王命禹出征,生获其君”体现了周王还能维护王权,故A项正确。 10.《三字经》记载:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”下列有关周王朝政治制度及其关系的说法正确的是(　　) A.宗法制是分封制的实施法则,分封制是宗法制的政治体现 B.宗法制以长子继承制为核心 C.西周开创了分封制和宗法制 D.周朝的制度实现了最高执政集团权力的高度集中 解析:A　宗法制是分封制的实施法则,分封制是宗法制的政治体现,故A项正确;宗法制的核心是嫡长子继承制