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浙江省高中历史学业水平考试总复习考点巩固:专题一考点2专制主义中央集权制度的确立、演进及不断强化Word版含解析
专制主义中央集权制度的确立、演进及不断强化
一、选择题(本大题共15小题, 每小题2分, 共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 不选、 多选、 错选均不得分)
1.公元前221年,秦完成统一大业。读下图判断,符合秦灭六国先后顺序的部分排列是( )
A.②③①⑤ B.②①⑤⑥ C.①③⑤④ D.④③⑤⑥
解析:A 本题考查秦统一六国的顺序和六国的方位。秦灭六国的顺序是“韩赵魏楚燕齐”,齐是最后灭的,也是最东面的,位于山东及附近地区。故本题选A项。
2.《晚清七十年》载:“四千年来我民族之社会政治形态之发展,第一次转型发生于商鞅与秦皇汉武之间,历时约三百年。”这次转型( )
A.摧毁了宗法观念 B.发展了分封制度
C.确立了专制政体 D.创立了科举制度
解析:C 宗法观念至今还存在,故A项错误;秦始皇实行郡县制,废除了分封制,故B项错误;秦始皇废除了分封制,确立了专制主义中央集权制度,是历史上第一次大转型,故C项正确;隋朝创立了科举制度,故D项错误。
3.据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”,大禹“东渐于海,西被于流沙”,更有“纣之地,左东海,右流沙”。上述差异最能说明( )
A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇
B.年代久远导致历史记述莫衷一是
C.历史材料的运用首先要辨别真伪
D.石刻与文献形成证据链印证历史
解析:C 材料未涉及“贬抑秦始皇”,故A项错误;年代较近也可能导致历史记述不同,与“最能说明”不符,故B项错误;材料体现了史料记载的差异性,在运用史料时首先要辨其真伪,故C项正确;石刻与文献两者相互矛盾,未能“形成证据链印证”,故D项错误。
4.《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同”。这是指秦朝实行了( )
A.郡县制 B.分封制 C.井田制 D.宗法制
解析:A 材料中“罢侯置守”指的是罢去分封制的“诸侯”,改行郡县制的“郡守”,因此材料是指秦朝实行郡县制,故A项正确。
5.(2015年浙江9月选考调测)某学者认为,“秦的统治虽然如此短暂,却给中国留下了深刻且持久的印记。”“深刻且持久的印记”主要是指( )
A.中央集权制 B.宗法制
C.郡国并行制 D.察举制
解析:A 从秦朝开始形成的中央集权制对中国政治产生了长久的影响,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,故A项正确;商朝已经实行了宗法制,B项错误;郡国并行制和察举制均确立于汉代,C、D两项错误。
6.唐朝元和年间,中书省丞相皇甫镈奏请减少内外官俸钱,门下省官员崔佑认为此法不妥,封还诏书,皇帝采纳了崔佑的意见,皇甫镈的建议作罢。由此可见( )
A.唐朝时期的丞相权力大于皇权
B.唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用
C.唐朝门下省权限高于中书省
D.唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征
解析:B 唐朝三省长官的职责分别为:中书省草拟诏令,门下省审核政令,尚书省执行政令。其中中书省和门下省相互牵制,B项正确。在我国封建社会时期,皇权至上,排除A;门下省与中书省分工不同,不存在权限高低问题,排除C;三省分权是为了加强皇权,不具备君主立宪制特征。
7.下图是古代中国某一朝代的中枢机构图,该朝代是( )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.北宋
解析:D 图片中“三司”“中书门下”“枢密院”反映的是二府三司制,是北宋为加强君主专制,把宰相权力一分为三的表现,故D项正确。
8.有启蒙思想家认为:“(中国)专制君主,不持偏见,一年一度举行亲耕礼,以奖掖有用之术;只把哲学作为宗教,把文人奉为贵族。”下列最能支持该观点的史实是( )
A.宗法制原则 B.九品中正制选官
C.皇位世袭原则 D.科举制创立完善
解析:D 宗法制体现的是贵族的世袭制度,不符合材料的意思,故A项错误;九品中正制选官依靠门第,不符合材料中“把文人奉为贵族”的信息,故B项错误;皇位世袭体现的是贵族政治,故C项错误;材料中“把文人奉为贵族”的信息说明重视知识分子的价值,科举制度体现对文人的重视,故D项正确。
9.唐中宗不经中书省、门下省封拜官职,因心怯,故他装置诏敕的封袋,不敢照常式封发,而改用斜封,所用“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”。这表明( )
A.中书省和门下省的权力高于皇权
B.唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质
C.唐中宗时皇权有所弱化
D.国家制度对皇权具有一定的约束力
解析:D 君主专制下皇权至高无上,故A项错误;唐朝所确立的三省六部制不具备民主性质,其主要目的是加强皇权,故B项错误;结合古代中国君主权力的发展趋势可知唐代皇权进一步加强,故C项错误;题干中描述的“心怯”“斜封墨敕”现象说明了三省六部制度下皇权
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