《重庆市中小学公共安全与生命教育六级上册教案.docVIP

重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册教案 1.我又长高了 教学目标: 1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜. 2.了解身体的长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系. 3.根据自己的实际情况,制订自己的长高计划. 教学难点:认识长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系. 教学重点:理解长高的丰富内涵. 教学形式:讨论 交流 教学准备:CAI 教学时间:一课时 教学过程: 一,谈话导入: 今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了,真是既高兴又难过,高兴的是你们长高了,难过的是我比你们矮了.这节课,我们就一起来学习《我又长高了》. 二,新授: 1.长高真好 2.长高的秘密 (1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果 (2)学生汇报调查结果. (3)同学们的调查表明身高与遗传,营养,运动,睡眠有着一定的联系.我们无法改变遗传,但我们可以改变后天的营养,运动和睡眠. (4)让我们先从营养开始吧!因为营养是我们长高的基础. 你知道我们每天都应吃些什么,才能满足我们身体的需要吗 CAI出示:谷物类 蔬菜水果类 动物性食物 奶制品 豆制品 油 那么,同学你们都做到了吗 学生反馈. (5)公元前6世纪,在埃多斯山崖上,古希腊人刻下了这样的名言"如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!" 运动对我们的长高起着至关重要的作用,你知道哪些运动有利于长高吗 看图,学生示范. 其实,有些运动项目也不利于我们长高,例如举重,体力消耗过大的马拉松等.阅读《帮助你参加体育运动的建议》 (6)阅读"医生博士的话",你明白了什么 你有哪些不良睡眠习惯要改 (7)针对自己的实际情况,从营养,运动,睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划,并请父母或同学监督. 2.做情绪的主人 教学目的:让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法,做自己情绪的主人. 课前准备:选例,制作投影片,录音机. 教学方法:讲解法,讨论法,活动法. 教学过程: 一.导入新课. 教师:"在我们的学习和生活中,有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪是正常的吗 :它们会给我们带来什么影响呢 大家看图(如图6-1"并制成投影片),想一想." 二..课堂讨论. (1)王红落选后的不高兴,与小刚听到要去春游的消息后特别高兴,是正常的情绪吗 (2)他们为什么都被老师批评了呢 (3)你有过这样的经历和心理体验吗 在讨论中,教师应引导小学生明白:正常的情绪是人们心理活动的反应,是合理的;但任何过度(超出正常范围)的情绪,都会给人带来不良影响,特别是消极情绪. (放投影片)对于消极情绪要会控制和调节,要学会做自己情绪的主人. (4)当你有烦恼时,你是怎么办的 请你说说你克服烦恼的经验. 三. 课堂操作. 教给小学生几种调控情绪的方法(教师板书"做情绪的主人"). (1)学会倾诉. 思考并回答问题: (2)自我宽慰. 教师给学生讲个小故事. 思考并回答问题: ①为什么同一种情况,却有截然不同的感受呢 ②你愿意用什么办法来调整自己的情绪呢 自我宽慰的方法,就是当我们遇到了让人心烦的事,产生了不良情绪时,可以努力从积极的角度去想问题,而不要从消极的角度考虑问题,尽量使自己的心理得到一定的安慰. (3)教师引导小学生学会用手掌图来调节自己的情绪. ①用投影仪投放手掌图6-3.要求学生把手放在纸上,画出手掌图. ②教师引导小学生在图的手指甲上填写难过,沮丧,失望,孤单,烦躁,同时写出产生这些情绪的原因,如受委屈,比赛失利,错过看好节目的时间,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此处不一定非让学生和教师填得一样,学生可多说少说.) ③告诉小学生这几种情绪是不良情绪,对我们不利,是应该控制的. ④教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法,填写到相对应的位置上,看谁填得正确. 四.总结和建议 1.我们知道;每个人都有烦恼和忧愁,遇到不顺心的事不要憋在心里,只要你尽情地诉说了,一切都会好的. 2.当我们感到情绪不好的时候,请把令你烦恼的事告诉知心朋友. 3.如果你没有知心朋友,请把令自己烦恼的事写出来,然后自己回答三个问题: (1)我为什么为这些事烦恼 (2)这些事对我有什么用 有什么影响 (3)烦恼发生的根源是什么 五.课外作业 请同学们为自己设计一个"快乐的小天使".小天使没有一点烦恼和忧虑,生活得非常快乐,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我们的烦恼,倾听我们韵诉说.有烦恼的时候你就阿以向小天使讲,它会帮助你解决困难的 3.和谐校园 拒绝暴力 教学目标: 1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀. 2.感受校园生活的和谐与美好. 3.避免与他人发生冲突,遭遇校园暴力时要妥善处理. 教学难点:避免与他人发生冲突,遭