《语文第一单元基础知识.docVIP

?学?科 （第册） 备课教师 ?授课时间 第周 月日 教学内容 教学目标 12．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 教学重点 教学难点 12．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 教学准备 ?预习练习1语文与生活诵读与欣赏教 学 过 程 一、第一题（语文与生活）1、第一部分 （1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？ （2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。 （3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法） （4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。 （弟 尧 猫 臭） （5）学生说说各自猜的方法，教师总结。 2、第二部分 （1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？ （2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答 小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。 （3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选） 3、第三部分 （1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。 （什么方法？ 形象吗？ ） （2）猜谜。（班级） 并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。 三、第二题（诵读与欣赏）1、诵读 （1）自由朗读，读出韵味，读出感情。 （2）指名读，相机正音。 （3）学生朗读课文，做到熟读成诵。 （4）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。 （5）指名背诵，集体背诵。 2、欣赏 （1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读） （2）引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说： （春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。） （3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。 （激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法） 四、作业：课堂：写下自己创作的字谜。再创作字谜竞猜、课后：背诵《丝丝小雨》 一、第一题（语文与生活）? 交流 讨论 尝试猜谜语 交流 交流 交流 交流 尝试创作 交流 游戏 小结 第二题（诵读与欣赏）??????? 板书设计 语文与生活灯谜? 教学反思 ?参考资料 ?字迷(各猜一字) 白痴 2. 半部春秋 3. 半导体 4. 不是男孩 5. 草木之中有一人 6. 长期住医院 7. 闯王失马 8. 春风吹又生 9. 唇齿相依 10.打破框框，发现人才地名类(各猜一中国或外国省市名)： 1. 故宫 2. 盼天明 3. 赛跑至终点 4. 只有男子的都市 5. 上厕所排号 6. 不冷不热 7. 拆信 8. 长命百岁 9. 大戈壁 10.大家都笑你食品类： 百姐妹，千姐妹，同床睡，各盖被2.宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里边套红衫，外面披麻袋3.春天不下种，四季不开花，吃起来有味儿，嚼起来无渣4.喝了池中一碗水，又笑又骂又软5.红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱6.金一桶，银一桶，打得开，关不拢7.麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子8.青蓬蓬，蓬蓬青，青蓬树下出个白妖精9.身穿红袍，头戴绿帽，坐在泥里，呆头呆脑10.生根不落地，有叶不开花，街上有得卖，园里不种它动物类：?1.大姐树上叫，二姐吓一跳，三姐拿棒打，四姐点灯照(4个昆虫)2.地里走，沟里串，捎着针，忘了线3.骨头骨脑骨眼睛，骨脚骨手骨背心4.胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉5.南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将字谜：?1.保 2.秦 3.付 4.姓 5.茶 6.疚 7.门 8.茁 9.呀 10.团1.名古屋 2.巴黎 3.冲绳 4.汉城 5.伦敦 6.温州 7.开封 8.延寿 9.长沙10.齐齐哈尔1.石榴 2.花生 3.盐 4.酒 5.辣椒 6.蛋 7.花生 8.葫芦 9.胡萝卜 10.豆牙?1.蝉、蚱蜢、螳螂、萤火虫 2.刺猬 3.螃蟹 4.猫 5.蜘蛛?学?科 （第册） 备课教师 授课时间 第周 月日 教学内容 教学目标 1? 2、学写毛笔字。? 教学重点 教学难点 教学准备 ?预习用钢笔描红一段话。 教 学 过 程 ?一、教学第三题(写好钢笔字) 练习。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 反馈。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1、审题。 ， 2、指导。 3、练习。 (1)学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。 (2)练习“田、月”的写法。(注意在米字格中的位置) 4、反馈。 板书设计 ? 教学反思 ?参考资料 ? ?学?科 （第