《青岛版第7章数据的估算.docVIP

第 7 章 数 据 的 收 集 7.1生活中的数值估算 【教师寄语】书山有径勤为路,学海无涯苦作舟 课标要求与教材分析： 【学习目标】 1、通过具体实例，体会估算的必要性。 2、经历对实际问题估算的过程，体会估算的意义. 3、能根据实际问题的需要，合理选择解决问题的策略。 4、能结合具体情境进行估算，体会数值估算在日常生活中的作用，养成估算意识 . 【学习重点】 初步掌握估算的方法，运用估算解决现实生活中的问题. 【学法指导】 1、联系日常生活实际，多动手，多动脑，通过测量、推算、估计、想象等活动来对熟悉的数量进行估计。 2、在现实生活经验的基础上，通过问题探究，对数据的充分认识，经过比较、推理、想象与交流体会估算的意义。 【学习过程】 一、学前准备 预习疑难摘要： 二、探究活动 （一）自主学习 “学一学”：通过观察思考、结合动手操作 、探究学习教材P140--143练习之前的内容，并尝试完成下面问题： （1）在情景导航的学习中，你一共感知多少个有意义的数据？你知道这些数据是怎样得出来的吗？你能体会得出怎样的数是准确数，怎样的数是近似数吗？ （2）取一张报 纸亲自做一做实验与探究中的试验，体验一下！再推算一下折多少次报纸的厚度能达到我们教学楼的高度！（假定一层楼高为3.3米）。 （3）总结什么 是估算？你能举出生活中需要估算的例子吗？试举几例！ （4）通过趣味园的学习，体会古埃及人对圆面积估算的结果，是否合理，为什么？有兴趣的同学搜集我国魏晋时期数学家刘徽的“割圆术”有关知识，课上讲给同学听 ！ （5）小试身手：教材P143 练习1。（一定要独立完成噢） （二）合作交流 “讲一讲”：小组内互相讲解预习提纲中学一学、试一试的内容。注意互相借鉴学习噢！ “议一议”： 1、讨论预习疑难摘要，不会的要向同学或老师请教噢！ 2、生活中还遇到过那些需要估算的问题？你是怎样估算的？与同学交流。（注意：每组必须举一例！） 三、巩固练习 1.教材P144习题7.1 A组第一题 （做在教材上） 2.比一比，看哪些同学能在5分钟内完成教材P144习题B组 1题（按大约50ml/s流淌计算） 3、拓展与探究（选做题目） 1、设计一个方案，估算50公斤黄豆有多少粒。 2、小颖家三口人，每月用水量按正常消费约为9吨水。若平均每月节约1.5吨水，60万人 口的城市一个月节约的水可供多少人使用一个月？ 四、小结反思 1.我的收获 2.我的困惑 五、当堂测试 1、解决下列问题，需要估算还是计算准确值，请在适当的括号内画“√”。 估算 计算准确值 （1）统计学校的学生人数； （ ） （ ） （2）学校篮球场面积； （ ） （ ） （3）学校内教学楼的高度； （ ） （ ） （4）池塘里有多少鱼； （ ） （ ） 2、长江大桥在五分钟的时间内，测得汽车通过的流量为296辆。估计一小时内约有多少辆汽车通过大桥？ 3、每箱桔子约有68至72个，每箱苹果约有54至57个。现有3箱桔子和四箱苹果，约共有两种水果多少个？ 4、选用适当的方法估算49.32×3.2÷5.21的值。 六、布置作业 1、英寸式电视机常用规格之一，1英寸约为拇指上面一节的长，则21英寸长相当于（ ） A课本的宽度 B课桌的宽度 C黑板的高度 D粉笔的长度 2、教材P144习题7.1 A组 第2题。 教学反思  7.2近似数和有效数字 【教师寄语】 成功就在你脚下,起程吧。 课标要求与教材分析： 【学习目标】 1、理解近似数和有效数字及误差的意义。 2、能按要求取近似数，给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字。 3、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词、准确理解概念的能力。 4