《谈谈初中学生数学兴趣的培养.docVIP

谈谈初中学生数学兴趣的培养 摘要　“一个人对数学有了兴趣，就能专心致志，从而有力地应用和发展他的能力。”（克鲁斯基语）浓厚的学习兴趣，能使学生各感官、大脑处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，并能诱发学习动机，使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动。本文从寓激趣于教学之中，重视学生课外活动培养学生学习数学兴趣及以数学的应用来刺激学生学习数学的兴趣等几方面谈对初中学生数学兴趣的培养。最后从兴趣的几个品质特性方面强调了培养学生学习数学的兴趣需注意的问题。 关键词　激趣教学　课外活动　数学应用　循序渐进　长期不断　面向全体　领略成功　　　　　　　 兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是与人的愉快情绪相联系的认识倾向。心理学家皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都赖于兴趣。”对于初中学生而言，浓厚的学习兴趣，可使学生各感官、大脑处于最活跃的状态，最佳地接收教学信息；同时，能有效地诱发学习动机，启迪学生求知欲望，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动；再者，浓厚的学习兴趣也促使学生个性健全发展，激发学生的创造能力及创新意识。前苏联学者西索络维克认为：一个人只要在心理上有所准备，坚信学习是一件有趣的事，对目前感到枯燥无味的学科认真学一学，便会产生兴趣。我国古代教育学家孔子也指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要使学生获得必要的数学素养，必须使学生对数