《创新设计》高考数学（浙江版文理通用）一轮复习课件：第八章立体几何第1讲.ppt

(2)已知正△AOB的边长为a，建立如图所示的直角坐标系xOy，则它的直观图的面积是________. 解析　(1)由已知条件得直观图如图所示，PC⊥底面ABC，正视图是直角三角形，中间的线是看不见的线PA形成的投影，应为虚线，故选C. 规律方法　(1)三视图中，正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽.即“长对正，宽相等，高平齐”.(2)解决有关“斜二测画法”问题时，一般在已知图形中建立直角坐标系，尽量运用图形中原有的垂直直线或图形的对称轴为坐标轴，图形的对称中心为原点，注意两个图形中关键线段长度的关系. 【训练1】 (1)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体可以是(　　) A.棱柱 B.棱台 C.圆柱 D.圆台 (2)如图，矩形O′A′B′C′是水平放置的一个平面图形的直观图，其中O′A′＝6 cm，C′D′＝2 cm，则原图形是(　　) A.正方形 B.矩形 C.菱形 D.一般的平行四边形 解析　(1)(排除法)由正视图和侧视图可知，该几何体不可能是圆柱，排除选项C；又由俯视图可知，该几何体不可能是棱柱或棱台，排除选项A，B，故选D. 答案　(1)D　(2)C 考点二　空间几何体的表面积 【例2】 (1)(2015·安徽卷)一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是(　　) 答案　(1)C　(2)A 规律方法　(1)已知几何体的三视图求其表面积，一般是先根据三视图判断空间几何体的形状，再根据题目所给数据与几何体的表面积公式求其表面积.(2)多面体的表面积是各个面的面积之和，组合体的表面积应注意重合部分的处理. ? 【训练2】 (1)(2015·全国Ⅰ卷)圆柱被一个平面截去一部分后与半球(半径为r)组成一个几何体，该几何体三视图中的正视图和俯视图如图所示.若该几何体的表面积为16＋20π，则r＝(　　) A.1 B.2 C.4 D.8 (2)(2015·北京卷)某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的表面积是(　　) 答案　(1)B　(2)C 考点三　空间几何体的体积 [微题型1]　以三视图为载体求几何体的体积 【例3－1】 (1)(2015·重庆卷)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) (2)某几何体三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) 答案　(1)A　(2)B 规律方法　求解以三视图为载体的空间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用相应体积公式求解. [微题型2]　以空间几何体为载体求体积 解析　(1)法一　连接A1C1，B1D1交于点O1，连接B1D，EF，过O1作O1H⊥B1D于H.∵EF∥A1C1，且A1C1?平面B1EDF， EF?平面B1EDF.∴A1C1∥平面B1EDF. ∴C1到平面B1EDF的距离就是A1C1到平面B1EDF的距离. ∵平面B1D1D⊥平面B1EDF，且平面B1D1D∩平面B1EDF＝B1D， ∴O1H⊥平面B1EDF，即O1H为棱锥的高. 规律方法　(1)若所给定的几何体是柱体、锥体或台体等规则几何体，则可直接利用公式进行求解，其中，等积转换法多用来求三棱锥的体积.(2)若所给定的几何体是不规则几何体，则将不规则的几何体通过分割或补形转化为规则几何体，再利用公式求解. 【训练3】 (1)一个多面体的三视图如图所示，则该多面体的体积为(　　) 答案　(1)A　(2)B [思想方法] 1.棱柱主要是理解、掌握基本概念和性质，并能灵活应用. 2.正棱锥问题归结到它的高、侧棱、斜高、底面正多边形的内切圆半径或外接圆半径、底面边长的一半构成的直角三角形中解决. 3.求空间几何体的侧面积、体积的思想与方法 (1)转化与化归思想：计算旋转体的侧面积时，一般采用转化的方法来进行，即将侧面展开化为平面图形，“化曲为直”来解决，因此要熟悉常见旋转体的侧面展开图的形状及平面图形面积的求法. (2)求体积的两种方法：①割补法：求一些不规则几何体的体积时，常用割补法转化成已知体积公式的几何体进行解决.②等积法：等积法包括等面积法和等体积法.等体积法的前提是几何图形(或几何体)的面积(或体积)通过已知条件可以得到，利用等积法可以用来求解几何图形的高或几何体的高，特别是在求三角形的高和三棱锥的高时，这一方法回避了通过具体作图得到三角形(或三棱锥)的高，而通过直接计算得到高的数值. [易错防范] 1.台体可以看成是由锥体截得的，但一定强调截面与底面平行. 2.同一物体放置的位置不同，所画的三视图可能不同. 3.在绘制三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡的部分的轮廓线用虚线表示出来，即“眼见为实、不见为虚”.在三视图的判断与识别中要特别注意其