人教版高三生物第一轮复习课件：3-2-2探究酵母菌种群数量变化.pptVIP

探究酵母菌种群数量变化 1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练 第九单元 生物与环境 1.热点透析 1. 实验的过程 2. 实验的基本步骤 3. 实验的注意事项 1.用液体培养基培养酵母菌； 2.种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响； 3. 吸取酵母菌培养液时要摇匀； 4. 计数时要多选几个小格。 2. 典例剖析 酵母菌种群在培养初期需经过一段的调整适应，故增长缓慢，在接近K值时，种内斗争加剧，增长速率变小，A错误；在封闭培养体系中培养的酵母菌数量呈“S”型增长，不适用“J”型增长的数学模型，B错误；酵母菌的计数方法是抽样检测法，C错误。 答案：D 解析? 初始阶段基本没有种内竞争 实验时，培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理，供应充足的氧气，利于酵母菌繁殖，计数前，必须摇匀培养瓶中的培养液。 答案：D　 解析? 也需要灭菌。 3.规律方法 (1)测定的酵母菌种群数量是在恒定容积的培养基中测定的，与自然界中的种群数量变化有差异。 (2)在进行酵母菌计数时，由于酵母菌是单细胞生物，因此必须在显微镜下计数，且不能准确计数，只能估算。 (3)用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。 (4)从试管中吸取培养液进行计数前，要轻轻振荡试管几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。 (5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。 4.跟踪训练 1．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是(　　)。 A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 解析　探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。 答案：C 2．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。 根据以上叙述回答下列问题： (1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，________________，酵母菌呈“S”型增长。 解析　实验开始时，营养物质和空间充足，种群呈J型增长，随时间的推移，环境中资源和空间相对减少，种群增长曲线变为S型。 答案：(1)环境中资源和空间相对减少 2．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。 根据以上叙述回答下列问题： (2)本实验没有另设对照实验，原因是__________________ __________。该实验是否需要重复实验？________(填“需要”或“不需要”)，试解释原因：____________________。 解析　实验前后对照，为了让实验更准确，需要重复实验几次。 答案：(2)该实验在时间上形成前后对照　需要　为了提高数据的准确性 2．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。 酵母菌的显微计数方法： ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。 ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。 根据以上叙述回答下列问题： (3)在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是________________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_____________________。 解析　在吸取酵母菌计数时要震荡以保证酵母菌分布均匀，稀释