反思研究问题聚焦研究课题优化研究策略——教师研究中的问.pptVIP

（4）程序： A、课题负责人汇报。根据课题研究方案实施情况：工作层面——组织、学习、活动、成效等；学术层面——价值认同、概念厘清、内容落实、重点突破、阶段性成果及其转化等。 B、课题组成员求教（困惑、体验）。 C、专家评议、指导（对所提问题进行重点分析，提出指导建议）。 D、课题组回应表态（吸纳专家建议、修改中期报告；明确今后研究任务计划）。 （5）中期报告： A、课题情况概述。课题来源、起止时间、研究现状、价值意义、研究目标、主要内容、研究方法、条件支持等。 B、研究进展情况（客观真实）。 ■主要做了哪些工作，完成情况如何； ■遇到哪些问题，问题产生原因？ ■已采取或拟采取的措施； ■应完成的研究计划落实情况，没有落实的原因分析，是否还具备相应的研究条件（这是报告的重点）等。 C、阶段研究成果。课题研究以来所取得的成果：实践层面——教学变革、活动创新、行为转化、典型样态等；理论层面——围绕主题研究的理性思考成果（论文、专题研究报告等） B、后续研究计划。 ■结合研究方案写出后续计划； ■针对上阶段研究的经验和存在问题，将未完成的研究任务移到下阶段； ■如果研究计划有变动，应写明变动原因并做出新的安排。