高中数学（苏教版选修1-1）配套课件：第一章常用逻辑用语1.3.2.pptVIP

反思与感悟 全称命题的否定是存在性命题，对省略全称量词的全称命题可补上量词后进行否定. 解析答案 跟踪训练1　写出下列全称命题的否定： (1)p：每一个四边形的四个顶点共圆； 解　綈p：存在一个四边形，它的四个顶点不共圆. (2)p：所有自然数的平方都是正数； 解　綈p：有些自然数的平方不是正数. (3)p：任何实数x都是方程5x－12＝0的根； 解　綈p：存在实数x0不是方程5x0－12＝0的根. (4)p：对任意实数x，x2＋1≥0. 解析答案 题型二　存在性命题的否定 例2　写出下列存在性命题的否定，并判断其否定的真假. (1)p：?x1，使x2－2x－3＝0； 解　綈p：?x1，x2－2x－3≠0.(假). 反思与感悟 (2)p：有些素数是奇数； 解　 綈p：所有的素数都不是奇数.(假). (3)p：有些平行四边形不是矩形. 解　 綈p：所有的平行四边形都是矩形.(假). 反思与感悟 存在性命题的否定是全称命题，写命题的否定时要分别改变其中的量词和判断词.即p：?x∈M，p(x)成立?綈p：?x∈M，綈p(x)成立. 解析答案 跟踪训练2　写出下列存在性命题的否定，并判断其否定的真假. (1)有些实数的绝对值是正数； 解　命题的否定是“不存在一个实数，它的绝对值是正数”，即“所有实数的绝对值都不是正数”.它为假命题. (2)某些平行四边形是菱形； 解　命题的否定是“没有一个平行四边形是菱形”，即“每一个平行四边形都不是菱形”.由于菱形是平行四边形，因此命题的否定是假命题. 解析答案 题型三　存在性命题、全称命题的综合应用 例3　已知函数f(x)＝x2－2x＋5. (1)是否存在实数m，使不等式m＋f(x)0对于任意x∈R恒成立，并说明理由； 解　不等式m＋f(x)0可化为m－f(x)， 即m－x2＋2x－5＝－(x－1)2－4. 要使m－(x－1)2－4对于任意x∈R恒成立，只需m－4即可. 故存在实数m，使不等式m＋f(x)0对于任意x∈R恒成立，此时，只需m－4. 解析答案 反思与感悟 (2)若存在一个实数x，使不等式m－f(x)0成立，求实数m的取值范围. 解　不等式m－f(x)0可化为mf(x)，若存在一个实数x，使不等式mf(x)成立，只需mf(x)min. 又f(x)＝(x－1)2＋4，∴f(x)min＝4，∴m4. ∴所求实数m的取值范围是(4，＋∞). 反思与感悟 对于涉及是否存在的问题，通常总是假设存在，然后推出矛盾，或找出存在符合条件的元素.一般地，对任意的实数x，af(x)恒成立，只需af(x)max；若存在一个实数x，使af(x)成立，只需af(x)min. 解析答案 跟踪训练3　已知f(x)＝3ax2＋6x－1(a∈R). (1)当a＝－3时，求证：对任意x∈R，都有f(x)≤0； 证明　当a＝－3时，f(x)＝－9x2＋6x－1， ∵Δ＝36－4×(－9)×(－1)＝0， ∴对任意x∈R，都有f(x)≤0. 解析答案 (2)如果对任意x∈R，不等式f(x)≤4x恒成立，求实数a的取值范围. 解　∵f(x)≤4x恒成立， ∴3ax2＋2x－1≤0恒成立， 解析答案 易错点 含有一个量词的命题的否定 返回 解后反思 例4　写出下列命题的否定，并判断其真假. (1)正方形都是菱形； (2)?x∈R，x2－4x－3＞0. 分析　(1)是省略了全称量词的全称命题，其否定是存在性命题.(2)是存在性命题，其否定是全称命题. 解　(1)有的正方形不是菱形.假命题. (2)?x∈R，x2－4x－3≤0恒成立.假命题. 解后反思 含有一个量词的命题在否定时，往往只改变前面的量词，而将后面的否定忽略，这种错误应当避免. 返回 当堂检测 解析答案 1.命题p：“存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0有实数根”，则“綈p”形式的命题是____________________________________________. 解析　命题p是存在性命题，其否定形式为全称命题，即綈p：对任意的实数m，方程x2＋mx＋1＝0无实数根. 对任意的实数m，方程x2＋mx＋1＝0无实数根 解析答案 2.设x∈Z，集合A是奇数集，集合B是偶数集.若命题p：?x∈A,2x∈B，则綈p为______________. 解析　命题p：?x∈A,2x∈B是一个全称命题，其命题的否定綈p应为?x∈A,2x?B. ?x∈A,2x?B 答案 3.对下列命题的否定说法错误的是________. ①p：能被2整除的数是偶数；綈p：存在一个能被2整除的数不是偶数； ②p：有些矩形是正方形；綈p：所有的矩形都不是正方形； ③p：有的三角形为正三角形；綈p：所有的三角形不都是正三角形； ④p：?n∈N,2n≤100；綈p：?n∈N,2n100. 解析