高二语文同步精品课堂（提升版）专题10菩萨蛮长相思（课件）（选修中国古代诗歌散文欣赏）.pptVIP

第一单元 诗歌之部 第十课 《菩萨蛮》《长相思》 【学习要点】 1．结合两首词的内容探究花间派词的特征。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 探究这两首词的内容和主旨。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道探究词的内容和主旨的题目，注意诗歌内容的概括和主旨的提炼。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 描写了江南水乡的风光美和人物美，既表现了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。《长相思》描绘了景物有山水、山海关、风雪、长帐灯、故园。这些景物意象蕴含的情感是十分丰富的，通过这些景物的描绘来表达身在羁途，心系故园的怀乡感情。 ☆课堂探讨☆ 结合《菩萨蛮》和《长相思》探究花间词人的词的特征。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道探究词的风格的题目，注意花间派的特征，主要是语言清新明丽，抒情直抒胸臆，却又婉转含蓄。结合这两首词解释这些特征即可。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 《菩萨蛮》一词，直抒胸臆，却又婉转含蓄，饶有韵致。说“莫还乡”实则正由于想到了还乡。他没有用“不”字，用的是有叮嘱口吻的“莫”字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，你想还乡，而现在没有老，不能还乡，表现了对故乡欲归不得的盘旋郁结的苦衷。后面说“还乡须断肠”，这正是别人之所以敢跟你说“游人只合江南老”的理由，因为你回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。讲到这里再回头看“人人尽说江南好，游人只合江南老”，就会明白陈廷焯为什么赞美韦庄词“似直而纡，似达而郁”了。《长相思》虽然写旅途思乡，也写得悠长动情。词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。 ☆课堂提高☆ 阅读下面这首词，回答问题。（8分） 浪淘沙 纳兰性德 双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯。芳草绿波吹不尽，只隔遥山。 　 花雨忆前番，粉泪偷弹。倚楼谁与话春闲？数到今朝三月二，梦见犹难。 （1）上片“东风那惜小眉弯”一句运用了什么手法？请简要分析。（4分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】运用了拟人的修辞手法，（1分）抒情主人公埋怨东风无情，人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。（3分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：此类简析题可结合着运用的修辞手法，指出其表现的主人公情感即可。“惜”字把“东风”人格化了，故运用了拟人的修辞手法。“那惜”可理解为“怎么会怜惜”，故形象的体现出主人公的埋怨之意。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （2）词的下片表达了抒情主人公哪些思想感情？（4分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①对往昔美好生活的怀念，（1分）②伤心孤独，（2分）③对心上人的思念。（1分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：此题要注意题干中的“哪些”一词，题干暗示情感的复杂多样，故答题时，要结合着下片的关键词加以联想和想象，得出答案。如一个“忆”字，体现的是对往事美好的怀念；“泪”“谁与话春闲”表现出主人公的伤心孤独；“梦”体现出对心上人的思念。把以上分析综合起来即可。 找到窍门了吗？