我喜欢的花教学设计与反思.docVIP

《 我喜欢的花》教学设计 石嘴山市第十五小学 郭 娟 一.教材的分析 S版教材三年级上册《百花园一》习作的主要内容是写“介绍一种花”。编者意图是让三年级学生自己所熟悉的花，训练观察，学习表达。对于刚接触习作的三年级学生来说，“观察”与“表达”都是作文的难点。这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键；而后者往往是教者所忽略的。我们教学应该注意引导学生初步学习观察与表达的基本方法。 二、学情分析 三年级作文刚起步，词语还不是十分丰富，因此我把这次小练笔当做一次课堂练习，说真，写真，表达真情实感为首要目标。其次，语句通顺，能正确用词，再次，通过例文开路，学习运用比喻、拟人等修辞手法。总之，从学生实际出发，激发兴趣，培养乐于观察，乐于表达的习惯，以增强写作自信。 三．本课教学目标 基于对本单元教学目标的解读，并根据本课的特点、年级特点，以及学生的年龄特点，特制定以下教学目标： 1.指导学生结合生活实际，在认真观察的基础上，能有条理、具体的介绍自己喜欢的花。 2.能够在介绍中表达自己对花的喜爱之情。 3.在讲评小练笔中引导学生修改习作。 四．教学重难点 指导学生在认真观察的基础上，有条理的、具体的介绍自己喜欢的花或植物。能够在介绍中表达自己对花的喜爱之情。 课前准备 第一步，指导开展实践活动 在习作训练课前一周指导开展实践活动，明确实践活动的具体要求，确定调查的主题。在这一环节重点指导好两点： （1）认真观察，抓住特点。 到公园、家里等自然环境中观察各种各样的花，要对你喜欢的那种植物进行认真仔细观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的枝、叶、干、花，以及它们的形状、颜色、气味、长势等。还要抓住特点，有目的地观察，并把观察结果记录下来。 （2）资料的搜集整理 有了自己的观察，但是花的生长是一个漫长的过程，为了对这种花的了解更加全面，就需要我们多种渠道收集资料，例如问家长、看书、网络等，搜集花的生长地、花的用途、传说等。对收集到的资料分项整理。这样的实践活动就培养了学生运用资料的能力，写作也就有了内容。 六．教学设计过程 一． 谈话设境、引出主题 1.谈话：同学们，花儿美丽而芬芳，五彩缤纷的花朵可以美化我们的环境，净化了我们的心灵。现在呀，正是春暖花开，花团锦簇的季节，让我们一起走进花的世界，去欣赏那美丽动人的花吧！ 2.（播放课件欣赏花的图片）从大家的眼神中，我发现大家都被这些美丽的花吸引了。看到这些花，你想到了那些描写花的词语呢？（交流） 3.那你们喜欢什么花呢？（指名说） 师小结：大家喜欢的花呀各不相同，那怎样把自己喜欢的花介绍给大家呢？这节课，咱们就来学写自己喜欢的花。 [设计意图:学生怕写作文，通过创设轻松、愉悦的环境，消除学生的心理障碍，调动课堂气氛，自然而然地引发学生学习兴趣。] 巧设情境，例文引路掌握方法 找顺序，有条理 上星期，郭老师班上有个叫刘俊侥的同学，也写了他喜欢的花，老师从她的文章里抽出了一段，【课件播放：①三角梅的茎是赤褐色的，又粗又壮。②椭圆形的叶子长在茎上,刚长出来的叶子是嫩绿的。③ 三角梅的花是由三片像叶子似的红色花瓣组成的，里面藏着黄色的花蕊。④不几天，叶子慢慢长大，就变成深绿色。】 1.这一段呀，顺序有点乱，一会儿写叶，一会儿写花，一会儿又写叶。同学们，看看，第四句话应该放在那句话的前面比较合适？为什么?（交流） 2.好，咱们一起来读一读调整好的这段话。（大屏幕出示：三角梅的茎是赤褐色的，又粗又壮。椭圆形的叶子长在茎上,刚长出来的叶子是嫩绿的，不几天，叶子慢慢长大，就变成深绿色。三角梅的花是由三片像叶子似的红色花瓣组成的，里面藏着黄色的花蕊） 3.看，这段话先介绍三角梅的哪个部分？然后写什么？最后写哪个部分？指名说。（老师相机板书：茎、叶、花） 师小结：像这样按顺序介绍，文章就有条理了。（师拿起一枝花讲）瞧，咱们观察花时得按一定的顺序，可以从下往上，先观察花的茎，然后观察叶子，最后再观察花；也可以从上往下，先观察花，再观察叶，最后观察茎。当然，还可以先观察整体，再观察局部。 老师：这样按照一定的顺序来观察介绍写出的文章才有条理。【师板书：按顺序】 [设计意图:通过品读范文，拓展学生思维，把学到的写作方法运用到实际的写作之中。] 三．仔细观察，抓特点 过度：同学们，要想清楚的介绍一种花除了按照一定的顺序观察以外，咱们还得注意观察花的特点。来，咱们先来做一个“猜一猜”的游戏。看谁最快猜出这段话描写的是什么花？课