惊弓之鸟_561166.pptVIP

板书：惊弓之鸟 学习目标： 1、我能分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 2、我能理解‘惊弓之鸟“的含义及寓意。 自学后检测 自学指导二： 自由读第9自然段思考： 1、更羸说了几句话？他的结论是什么？ 2、你能用因为、所以句式把更羸说的话换个说法吗？ 3、9自然段中哪些是更羸看到的？ 哪些是更羸听到的？ 哪些是更羸分析的？用不同的线画出来。 4、4分钟后小组讨论“惊弓之鸟”什么意思？你明白了什么道理？ （6分钟后检测） 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 返回 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 返回 * * 教学目标： 1、认识“惨、弦”等7个生字，会写10个生字，理解“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 3、运用已有的学习方法学习寓言。（难点） 4、熟读课文，领会寓意。（重难点） 学习目标： 1、我能认识“惨、弦”等7个生字，会写10个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容。 我能将课文读正确。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导一： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 5分 6分 7分 8分 8分 读词语 弓箭 郊外 打猎悲惨 孤单 使劲裂开 试验 多音字： 单 劲 辨析组词 羸（ ） 箭（ ）惨（ ） 赢（ ） 剪（ ）参（ ） 喻（ ） 裂 （ ） 蹦（ ） 愈（ ） 烈 （ ） 嘣（ ） 练习表达： 用“孤单、悲惨”各说一句话。 近义词 忽然——突然 本事——本领 悲惨——凄惨 孤单——孤独 奇怪——奇特 魏 箭 郊 猎 试 惨 孤 单 劲 裂 自学指导二： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 魏 箭 郊 惨 第二课时 读词语 弓箭 郊外 打猎悲惨 孤单 使劲裂开 试验 自学指导一： 自由读1-8自然段思考完成下列问题： 1、更羸是谁？他是怎样把鸟射下来的？画出相关语句。 2、魏王怎样看待这件事情？你是通过哪个词知道的？ 3、组内分角色读一读1-8自然段。 （时间6分钟） 练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。 它因为 ，所以叫得悲惨。 孤单失群 受过箭伤 它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。 心里害怕 因为 ，所以伤口又裂开了。 因为伤口裂开了，所以就 。 一使劲 掉了下来 大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 受过箭伤 孤单失群 心里害怕 一使劲 掉了下来。