惊弓之鸟1第二课税_562040.pptVIP

打猎 弓箭 郊外 使劲 裂开 试验 悲惨 孤单 自由读文，思考：课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？完成填空，用（　）在书上括出答案。【它飞得慢，是因为 。它叫得悲惨，是因为 。】 大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。 受过箭伤 孤单失群 心里害怕 一使劲 掉了下来 更羸的判断是不是准确，在文中哪一节可以找到印证更羸的话？快速默读课文。 　　更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁 直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空 直掉下来。　　　　　 直在字典里面有下面几种解释： 　 ?不弯曲、笔直 　　 ?使直、把弯曲的伸开 ?爽快，坦率 　　 ④一个劲儿的拼命 现在我们已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，请同学们再读课文，找一找他前后共说了几次话. “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？” “啊！”魏王看了，大吃一惊，说，“真有这样的本事！” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？” 朗读步骤：一找提示语； 二找标点；三找重音； 四有感情地朗读。 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 能手：是指对某一顶技术、某一种工作特别熟练，干得特别出色的人。 请你用上“我的××因为……所以是什么能手”的句式来说话。 惊弓之鸟 人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。 你们在电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗？ 1、故事：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么？ 2、你想对更赢说什么？ * 教学目标： 1、复习巩固生字词，理解由生字组成的词语。 2、分角色朗读课文并复述课文，体会魏王与更羸在三次对话中的情感变化。 3、培养学生遇事冷静观察、认真思考的习惯。 教学重点： 分角色朗读课文并复述课文，体会魏王与更羸在三次对话中的情感变化。 教学难点： 理解更羸为什么能不用箭就能把大雁“射下来。 * 一、复习导入，板书课题：5分 1、复习： 指名读本课词语 2、课文主要写了一件什么事？ 生回答，师板书：出示板书：　　　 　　不用箭　　【更羸—————┐　　　　　　　　　　|?　　　　　　　　　　| “射”　　　　　　　　　　| 　下　　　　　　　　　　↓　　　 　　　　　　大雁　】　　正因为不用箭，所以老师在“射”字上加引号。 * 二、合作探究，研读课文：25分 1、自由读文，思考：课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？完成填空，用（　）在书上括出答案。【它飞得慢，是因为 。它叫得悲惨，是因为 。】 2、汇报交流 * 3、老师根据学生的回答进行概括板书。　　板书：【飞得慢——箭伤未愈　　　　　　叫得惨——孤单失群】　　“孤单失群”是什么意思？（离开同伴，无依无靠）　　这两句话前后分句之间是什么关系？　　出示小黑板：【因果——先果后因】4、读书上更羸说的第二句话：男同学读“果”，女同学读“因”。　　男：它飞得慢——女：是因为……　　男：它叫得悲惨——女：是因为……5、下面由老师引读因果句式，同学接读。　　师引读：之所以飞得慢，是因为——　　　　　　　　　　　　（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）。　　师引读：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（叫得悲惨）。　　师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（飞得慢）　　师引读：叫得悲惨，是因为——　　　　　　　　　　　（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。　　小结：通过朗读，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。6、默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用（）括出答案。　　出示填空：　　【它一听到_____，心里很______，就__________。　　　它一_________，伤口又______，就__________。】　　交流，出示板书：　　【弦响→害怕→高飞→