白杨微课洪安龚桂香.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 五年级语文下册 3.白杨 ——借物喻人 托物言志 重庆市秀山县洪安镇中心校 录制教师：龚桂香 指导教师：翁天丑 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” “人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 落花生——对社会有用的人 梅花魂——中华民族精神 温故引新 《白杨》这篇文章主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子；望着窗外的白杨，展开议论的事。 探究特征 联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？ 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 从这一句话里你还读出了白杨的什么特点？ 不择环境 不惧困难 坚强执着 无私奉献 　　白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色卫士，那么，爸爸的生活环境又会怎样呢？ 感悟主旨 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？ 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？ 只知道 只知道 只知道 （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？ 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？ 爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设边疆。爸爸决心扎根边疆，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。 总结方法 托物言志（借物喻人），即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。