跨越百年的美丽教学设计表格式.docVIP

跨越百年的美丽 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 能用普通话正确流利有感情地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。 2、教材分析： 《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 3、学情分析： 六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。 教学目标： 1、练习有感情的朗读课文。 2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 评价任务 1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习巩固 导入新课 活动一 巩固上节学习内容，概括课文内容。 导入：出示几幅科学家画像，点明因为他们我们的世界才会更加多姿多彩，继而出示居里夫人画像，引出本课。 概括课文内容。 （评价目标一） 环节二 初读课文 寻找美丽 活动一 默读课文，边读边思考，居里夫人的美丽表现在哪里？请从文中画出有关语句。把你感受深的句子读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。 评价要点：学生从题目入手，感知美丽，只要有道理就可以。学生能画出居里夫人美丽的容貌、坚定执着、献身科学的精神，淡泊名利的人生态度。 环节三 品读体验 感悟美丽 活动一 有感情地自由朗读全文，把你画出的有关语句多读几遍。 通过讨论交流，理解美丽。 朗读时要正确理解句子内涵。 体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。 活动二 全班交流与美丽有关的相关句子。教师引导学生认真倾听、相互补充，鼓励发表不同的见解。 活动三 在交流中相机引导学生有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文感悟美丽。 备注：1、“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。……玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”朗读时抓住“可能”“终日”“烟熏火燎”等词语感受居里夫人的执着追求，还可通过引读让学生获得体验，如：第一年，玛丽终日…第二年，玛丽终日…第三年，玛丽终日… 2、“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”引导学生讨论如何读才能把居里夫人的坚定执着读出来，应突出哪几个词语，在读中揣摩，在揣摩中读和体验。 3、她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。师生合作读这句话,请同学们注意听:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了前所未有的——“放射学”这门新的学科,所以人们说她变成了……;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了……;因为她不断地在科学道路上探索,不断地去发现、运用科学，所以人们说她变成了……;因为她终身献身科学,所以人们说她变成了……。 环节四 回归主题， 拓展美丽 活动一 学了这篇课文，美丽这个词与之前你的理解一样吗？谈一下你对美丽的看法。 全班交流。 总结 还记得这句话吗?——“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”！是啊，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的坚定执著，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神(手指板书)将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家在科学的道路上继续探索前行，所以这样的美丽应该可以跨越更长的时空，可以跨越——(千年),跨越——(万年)。那真是一种永恒的美丽啊！爱因斯坦说：居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识