古诗元旦 —— 小学语文第三册教案.doc

古诗元旦 —— 小学语文第三册教案 设计理念 1.打破串讲的传统古诗教学模式，试图避免逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极在参与中自悟自得，使学生充分体察个人感受，以学生自身的个性、生活背景、阅读积累等为基础，从诗中有所感悟。从而进行个性化阅读。 2.领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。 3.课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“课堂作业”中“我来试一试”。 4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 教学准备：春节家人年饭的照片，生字、词卡片；过年时家中门上的对联和一些有趣的春联。 课型：古诗。 教学方法：讨论、小组合作式。 教学过程： 一、谈春节激趣入课题： 学生们，还记得去年的春节吗？那时的热闹，那时的亲人相聚，那时火红的对联? 二、初读感知，想像画面。 1.听老师配乐朗读，看书上的插图，看这篇课文图上有什么？ 2.轻声自由朗读，读准字音。 生字游戏——师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？ 预设：爆竹。 师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？ ?预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。 师：没错！那，这“爆”字该怎么写呢？ ?预设：火药的“火”作形旁，暴躁的“暴”作声旁，两个熟字，合起来，很好记。 师：真棒！下面，同座互相用刚才这样的方法学习其他的生字新词。 爆　??屠　??曈　??换　??符 3.指生朗读全诗。 4.说说这首诗主要写了什么内容? 三、进入情景，自主学习 1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。 2.学生交流。 说 播放音乐，指生描述： ?刚才这位同学描述的好在哪儿? 你有什么补充的? 有时，用不同的语气，能够加强我们说话的语气， 更加强烈的表达过年的喜庆。谁能试试把这两句——“千户万户曈曈日，总把新桃换旧符”说一说？ 预设学生说话———等。 注意激发学生个性的感受，把学生生活中过年的景象予以再现。 重点点拨——师：“总把新桃换旧符”。一个”总”字，把春节这一民族传统文化生动的表现出来。来，把你们家中的春联，还有你比较喜欢的春联展示展示，看看这个“总”字，有着什么样的含义。 预设：家家户户、各有千秋、更新换代、种类繁多、喜气洋洋。。。。。。 ?? 师：还有什么词，?能这样传神地表现节日的气氛？四人小组互相交流一下。指名在全班交流。 画 展示有代表性的简笔画。 用诗句来描绘自己的画。 引导讨论：“千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。”，是如何在画面上表现出来的? 读 指生读。 集体评议。 练读。 想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 指生背诵。 课外延伸 作者的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一、二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。 ? 四、板书设计： 元?日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千户万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 百万经典好歌，由你一网打尽? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的