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高效课堂的核心任务就是高效地达成学习目标 红寺堡区第二中学 张喜桂 红寺堡区第一中学 米占郡 电话 邮编：751999 【提要】高效课堂的核心任务就是高效地达成学习目标，这一目标是综合性的，整个教学的全过程都要紧紧围绕并服务于目标。结合初中数学课的教学，谈谈高效地达成学习目标的做法：学习目标的确定与表述：必须兼顾课标、教材和学生三个要素；基本的知识、技能、方法的构建过程：以目标为统领、以目标为尺子验证和衡量；在“成果展示”的环节：主要采用发现式学习，通过学生的演示、表达活动，展示学习的收获、再现目标；“测评反馈”环节：是目标再生成的显性表现，是高效学习效果的检验，为下一步可持续学习打下了基础；“学生归位、总结提升”环节：是形成综合目标的完整体系的系统加工过程，即生成目标又达到了情感愉悦体验。 【关键词】高效课堂 任务 学习目标 围绕 验证 展示 检验 最终目的 教学目标就是教和学的方向，课堂的整个探究学习过程，其实就是训练、达成和再生成教学目标的过程。美国著名教育家、心理学家布卢姆认为：有效的教学始于准确知道希望达到的目标。课堂学习目标制定既实现学生素养的提升教师正确定位学习目标首先应该了解意图，；必须课前对学生的学习状况充分了解，关注学生的水平，学生已有的知识、认识和学习能力，找准学习目标的起点握准训练点，学习符合的要求，，效《平行四边形的性质》八年级册与-3结果相等吗？”等，我对学生讨论结果点评和反馈的方式是：请对照以上的学习目标，说说你是怎样观察、分析、归纳或者概括出来的？然后对讨论过程和结果给以小结，对表现出的闪光点加以肯定。这个环节里教师需明白：要在测评中反馈，凡测评必有反馈。学习目标是检验学习效果的唯一尺度。无论采取小组互评还是教师点评，都要一一对照目标的完成情况传递出评价结论，反馈的不仅仅是应用知识结论的本身、不仅仅是这一节的学习内容的巩固，更重要的是解决问题的办法和经验、是肯定和展望、是学习信心和激情的培植，为下一步可持续学习打下了基础。 5、“学生归位、总结提升”环节，这是形成“知识、技能、行为、方法、情感和智慧”完整体系的系统的加工过程，是高效学习的归宿，也是目标达成和再生成的终极要求。学生通过提炼本节课的知识要点、反思课堂练习中的得失、回顾学习的方法和过程，经过思维自我加工，由点及线、由线及面、由面及体，将知识和技能拓展、深化、应用，构建完整的思维框架，开启学习智慧之门。同样在《平方差公式》一节教学，为了体现“运用公式使计算简单化，从而体现数学的简洁美”这一目标，我的教学“归纳总结”环节是这样的： 通过这节课的学习你有哪些收获？你体会到了运用平方差公式有什么优越之处？然后选取不同小组的学生，谈谈自己的收获和疑惑，其他学生适当的补充，其中反复地提出了“运算简便”“不容易出错”这一思想，也就是突出了目标中的“简洁美”。对所学知识做到及时反思总结，便于学生将数学知识系统化、生活化，教师也可以了解到不同层次学生对课堂学习的整体感受，归位到了数学学习的本真状态。学生不但学会了，而且会学、会做、会用了，在达成和再生成目标的同时，也获得了愉悦的情感体验。 综上所述，课堂学习目标是一节课的灵魂，是展示和完成课堂教学的最。 1