《神奇的小电动机》说课课件(全国大赛获奖案例).pptxVIP

神奇的小电动机

让发明贴近逻辑让探究始于兴趣

教科版科学六年级上册第三单元第五课

①教材分析

③教学过程

②方法与器材创新

④反思评价

一、教材分析

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活动一

一、小电动机里有什么

二、小电动机转动的秘密

01

02

03

一、教材分析

教学目标

04

添加标题

实验三

二、方法与器材创新

方法创新

让电动机转动更快。

实验二

1.构建电动机“二代”。

2.研究换向器功能。

实验一

1.重温电生磁实验。

2.构建电动机“一代”。

二、方法与器材创新

器材创新

二、方法与器材创新

器材创新

直观

有趣

意义

二、方法与器材创新

教学方式的转变

被动去观察构造

主动去探究发明

三、教学过程

1.学前调查

动

电

磁

你对电动机有哪些了解？

2.实验探究

线圈：固定状态

小磁针：可活动状态

现象：磁针发生偏转

通电的线圈可以产生磁性，而它的磁性又和小磁针的磁性相互作用，因此发生偏转。

2.实验探究

线圈：活动状态

磁铁：固定状态

实验一

实验一改进方案

2.实验探究

速度

线圈

电磁铁

稳定性

换向器

2.实验探究

实验二

2.实验探究

2.实验探究

换向器可以连接电路，并且改变电流方向。

实验二

2.实验探究

实验三

增加磁铁数量

减小磁铁与转子距离

让电动机转动更快

2.实验探究

方案1

增加磁铁数量

2.实验探究

方案2

减小磁铁与转子距离

3.总结交流

电动机

线圈

磁铁

电刷

换向器

铁芯

4.拓展延伸

1.今天这节课有什么收获？

2.还有什么问题值得继续探究？

四、反思评价

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活动一

1.遵循不断尝试不断改进的逻辑，一步步体会科学家发明的过程。

2.调动学生发明的兴趣，增强学生的主动性。

让发明贴近逻辑

让探究始于兴趣。