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四季的脚步 18四季的脚步 黎帼珊 一、教材说明 本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共四节,按一年春夏秋冬四季的变化顺序,每节讲一个季节及该季节的特色景物。诗歌采用拟人的手法,把一年四季的悄然变化生动形象的展现出来,让人读起来亲切自然。 二、教学对象分析 二年级学生活泼好动,模仿能力强,喜欢趣味性较强的练习,已形成了一些学习习惯,掌握了一些基本的学习方法,如朗读、提问题、按要求划词、画句等。 三、教学目标 1、学会本课10个生字和由这些字组成的词语。 2、了解四季的特点,感受大自然的神奇与美丽。 3、有感情地朗读课文。背诵课文。 四、教学重难点 学会本课生字,感受四季的美丽,背诵课文。 五、教学时间:2课时 六、教学内容 第一课时 初步感知课文内容。学写生字,完成课后练习第二、第三题。 教学过程 略 第二课时 读懂全文,感受四季的美,并背诵课文。 教学过程 一.?联系旧知,导入新课。 同学们,通过上节课的学习,我们知道了四季里有不同的歌声,你们想不想去听一听?那这节课我们就来继续学习课文。 二.?自主阅读,感悟四季 1.重点指导朗读第一小节。 1)?请同学们认真读第一节,可以边读边想象春天的景色。 2)?默读,画出你不明白的地方来。 3)?提出问题,解决问题。 4)?那美丽的春天就在眼前,你想怎样读第一节呢?快练一练吧! 5)?归纳学法。同学们刚才我们是怎样学习第一节的? 2. 学生自由选择自己喜欢的季节,采用自己喜欢的方式进行阅读。 导语:溪水动听的歌声在绿草和鲜花丛中回荡,多美妙呀!我们再去听一听夏天、秋天、冬天里的歌儿。 1)请同学们看看后面三节和第一节有什么相同和不同的地方? 2)请同学们以四人小组为单位,在这三个季节中,选你们组最喜欢的那个,认真读读,然后提出你读不懂的问题,在小组内讨论解决,最后再读读这节,注意读出感情来。 3)全班交流。 夏季 A.喜欢夏季的同学请你起来读。 B.还有哪些问题同学们在小组学习的时候还没解决的? C.为什么说金蝉唱歌给世界带来了欢笑? D.想把这快乐带给在座的老师吗?我们来比赛一下,看男同学还是女同学能把更多的快乐带给老师们,好吗? 秋季 A.喜欢秋季的同学谁愿意读读这一节 ? B.还有地方读不明白吗?理解:刷刷 C.读一读,比一比,说说有什么不同? D.同学你们想配上落叶的动作,读读秋天的美景吗? 冬季 A.秋天走了,冬天到了。大地上的一切都披上了一件雪白的衣裳,多美呀! B.谁愿意把这美景读给小朋友听。 C.还有读不明白的地方吗? D.谁想再读读这节?想读的站起来读。 三.?创设情景,欣赏品读,升华学生的感情 一年四季多奇妙呀,他们各有各的特点。大家想配上音乐去朗读课文吗? 四.?大家愿意把这美景留在自己的脑海里吗?自己试着背一背。 老师听见好多同学都背得可有感情了。已经会背的同学请站起来,让我们看着画面上四季的美景,一起来背一背吧! 五.?拓展活动 1. 作者把四季写得多美呀,你们观察过四季的景色吗?把你最喜欢的那个季节画出来好吗?你可以照着书本画,也可以把自己平时看到的、想到的画出来。 2. 活动展示 六.?总结 同学们,冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来了。 我们可别忘了用自己的眼睛去观察;可以把你看到的、想到的、感受到的用自己喜欢的方式表达出来。 七.板书设计 春天 溪水 丁冬 夏天 金蝉 知了 18.四季的脚步? 秋天 落叶 刷刷 冬天 北风呼呼 雪花飞舞 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习