2014高考复习资料 29 西方人文思想的起源、文艺复兴和宗教改革[精].pptVIP

材料二　人之发见云者,即人类自觉之谓。中世教权时代,则人与世界之间,间之以神;而人与神之间,又间之以教会;此即教皇所以藏身之固也!有文艺复兴,而人与世界,乃直接交涉 。有宗教改革,而人与神,乃直接交涉。人也者,非神之罪人,尤非教会之奴隶,我有耳目,不能绝聪明;我有头脑,不能绝思想;我有良心,不能绝判断;此当时复古派所以名为人文派(Humanism)也。 ——蒋百里《欧洲文艺复兴史》 第十三单元 第29讲 材料三　宗教改革使中世纪“永恒而大一统”的社会结构的理想变革为“变化中的秩序”的认知。中世纪普遍相信现存的权力结构是上帝所设立的,而这种观念被宗教改革思想颠覆。基督徒应该顺服统治者的权柄,但条件是统治者顺服上帝的权柄。当统治者擅越或者滥用其权力时,他们与上 帝相背离,基督徒公民也就应该“顺服上帝,不顺服人”。 (1)材料一中苏格拉底这段话阐述了什么思想?他的这一思想与古希腊民主政治有何关系?(6分) (2)材料二的核心思想是什么?这一思想的形成有何意义?(6分) (3)材料三说明宗教改革产生了怎样的影响?这对西欧民主制度的发展有何作用?(8分) 第十三单元 第29讲 [答案]????(1)思想:强调知识对人的重要性。(2分) 关系:苏格拉底认为政府应由有知识的人来主导,这有利于民 主政治的发展。(4分) (2)核心思想:人文主义。(2分) 意义:肯定了人的价值和尊严,使越来越多的人关注人及人类社会,促进了人们的思想解放。(4分) (3)影响:否定了天主教会对世界的支配作用,并主张限制君主的权力。(4分) 作用:宗教改革促进了现代民主思想,有利于民主制度的发展。(4分) 第十三单元 第29讲 14.(基础再现、高度提升、能力综合)“认识你自己”是人类面临的永恒话题。关于“人”的认知,古今中外的思想家曾提出过各种各样的主张,对人类社会的发展产生了重大影响。阅读下列材料,回答问题。 材料一　今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾(嫉)恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分(名分)乱理(法度),而归于暴。故必将有师法之化、礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治。 ——《荀子》 第十三单元 第29讲 材料二　文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大,认为人可以创造一切;人生的目的不是死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。 材料三　马克思主义认为,劳动创造了人,人类在改造自然的活动中不是彼此分割、孤立的,而是结成一定的社会关系,正是在社会关系中才形成了人的本质,认知人性不能缺少对人的社会关系的认知。人类也只有消除资本主义的私有制生产关系,才能获得真正的自由和解放。 第十三单元 第29讲 (1)材料一提出了什么主张?结合当时的社会状况,指出这些主张的目的是什么。(4分) (2)材料二中的主张与材料一中的主张相比有什么不同?结合所学知识,分析这些主张产生的原因。(6分) (3)材料三中,马克思主义关于认知人性的主要观点是什么?结合所学知识,概括这一观点对人类社会发展产生的影响。(6分) (4)综合上述内容,简要谈谈正确认识“人”的重要意义。(4分) 第十三单元 第29讲 [答案]????(1)主张:人性恶,重礼法。(2分) 目的:规范人的行为,维护社会秩序。(2分) (2)不同:赞美人性,享受生活,满足人欲。(2分) 原因:生产力水平提高,资本主义萌芽的产生和发展,封建神学思想严重阻碍了资本主义经济的发展。(4分) (3)主要观点:社会关系决定人的本质(2分,或者社会关系是人的本质特征)。 影响:指导了国际共产主义运动,促进了资本主义国家的改革进程。(4分) (4)意义:有利于形成正确的人生观;科学合理地安排自己的生活,进而促进社会发展。(4分) 第十三单元 第29讲 　????????? 材料一????“人是万物的尺度,是存在的事 物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人,就应当应用自然的禀赋和实践;此外还宜于从少年时就开始学习。” ——普罗泰格拉 材料二　苏格拉底说过:正义和其他一切德行都是智慧。因为正义的事和一切道德的行为都是美好的……所以,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。 ——色诺芬《回忆苏格拉底》 第十三单元 第29讲 ??? ??材料一反映了智者学派以