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课题：《植树的季节》 课前准备：多媒体PPT课件、字词卡片、挂图 教材分析及教学方法 教材分析：《植树的季节》是北师大版小学语文二年级下册4单元的一篇主体课文。课文短小精致，用诗一般的语言描写了再美丽的春天里孩子们植树的情景。抒发了热爱植树、用自己的实际行动美化家园、美化环境的情怀。 教学方法：1、情境导入法；2、以读代讲法 3、多媒体PPT课件直观展示法； 学情分析 二年级小学生渴望植树，没有植树的特别是对于的孩子来说，他们更盼望为此，我们可以了解，增强学生保护树木的意识。 情感目标：培养对大自然的热爱和用自己的实际行动美化环境的意识。 四、教学重难点： 教学重点：1、通过学习，理解课文大意。 2、能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。 教学难点：1、渗透对大自然的热爱之情，读出课文的韵味。 在充分学习课文的基础上，培养用自己的实际行动美化环境的意识。 教学准备 搜集有关树的资料，生字卡片，教学课件。 六、教学过程： （一）、创情导入，引出课题 1、孩子们！今天我们又要一起学习新课文啦！先请你听一首好听的歌曲吧！ PPT多媒体课件播放儿童歌曲《植树歌》。 听清了吗？这些小朋友要去干什么？ 指名回答：他们正要去植树呢！ 2、你们听得可真仔细！没错，歌曲中的少先队员正唱着欢乐的歌曲去植树。今天就让我们一同来学习这篇优美的课文----《植树的季节》吧！ 板书课题 生书空跟写 指名读课题 齐读课题 3、读完了课题，你有什么问题想知道？ 预设：植树的季节是哪一个季节？ 小朋友是怎样植树的？ 为什么要植树呢？ 4、孩子们真会思考！奖励你一颗小树苗，让它和我们一同学习，一同成长！ 简笔画小树苗 （二）、初读课文，整体感知 1、现在请大家翻开书本小声读两遍课文，注意读准字音！在读的时候，如果有不认识的字宝宝怎么办？ 指名回答：联系上下文猜一猜、翻查工具书、利用熟字识记…… 2、下面我来考考你！这些词语你会了吗？ 出示词卡开火车读、抽读：植树、季节、春雨、春风、湿漉漉、冒出来、仿佛、开始、呼吸、扛来、栽到、郊外、浇上、湿润、擦汗、抖土、和暖、吹拂、撑起、遮阴、将是、所以、青葱翠绿 3、如果把词语送进课文，你还认识它们吗？ 男女合作读、师生赛读课文 （三）、分段感知，精读深悟 1、读完课文，你知道什么季节最适合植树吗？ （ 春天 ） 为什么？你是从哪个自然段看出来的？你能读一读吗？（二自然段） 2、请大家再读一读这个词语：春雨。 春天的雨是什么样儿的？谁来形容一下？ 指名回答 PPT多媒体课件展示：春雨师描述：细细的春雨落下，又轻又柔……细细的春雨落下，把泥土浇得又松又软……读“一场……湿漉漉的”一句。 3、太阳公公也来凑热闹！继续往下读“太阳……呼吸”。我们也来做一个深呼吸吧。 PPT多媒体课件展示：阳光和树木师描述：春天是万物复苏的季节，在小作者的眼里，大地仿佛也有了生命和活力！再读“太阳……呼吸”一句。 4、这样美好的季节里，少先队员是怎样植树的呢？请默读三自然段，将表示植树动作的词语圈出来。 什么叫做“培土”？（在植物的根部覆盖泥土） 原来植树可不简单呢，你觉得小作者用的这几个词语准确吗？我想给他换一换，你看行吗？----我们拿来小树苗。 利用PPT多媒体课件出示句子 这个自然段还有一个很美的句子，你能读一读吗？ 指名读“风……花”一句。 这是一个比喻句，作者把 红领巾 比作 树上的红花 。 能再写一句吗？风吹着我们的 ，像 。 6、请注意挂图上的少先队员们，大家觉得他们在植树时的心情怎么样？（很愉快）从那里看出来的？ 那你能愉快的读一读这个自然段吗？ 男女赛读 (四)拓展延伸，引发思考 1、听PPT课件录音读4自然段。思考：有哪些人去植过树？ 爷爷奶奶种的小树苗长大后, 大山发生了什么变化? 爸爸妈妈种的小树苗长大后，又有什么变化？ 如果我们种下树苗，将来又会怎么样？ 指导有感情读句子。 2、小组交流讨论 植树究竟有什么好处？ 结合自己搜集的资料，分四人小组讨论。 交流汇报讨论结果，充分体会植树造林的重要性。 3、PPT展示：如果没有了树 4、说一说：1、今年植树节，你想做些什么？ 5、在植树的季节里，你想对小树说什么呢？ PPT展示树木一年四季的美丽景致。 6、树木是全人类的朋友，我们应该爱护它们，就像爱护我们自己。别忘了，绿化祖国，造福万代！一同来读一读最后一个自然段吧！ （五）前后呼应、感情升华 1、PPT播放《植树歌》。 2、再读课题，有感情地朗读全文。 六、教师总结：树是我们人类的好朋友，因为有了它，我们才能呼吸到新鲜的空气；因为有了它，我们才拥有美好生存环境。前人栽树，后人乘凉。让我们行动起来，关爱每一棵成长的树木