《高中数学配套Word版文档四.4.8正弦定理和余弦定理.docVIP

§4.8　正弦定理和余弦定理 2014高考会这样考　1.考查正弦定理、余弦定理的推导；2.利用正、余弦定理判断三角形的形状和解三角形；3.在解答题中对正弦定理、余弦定理、面积公式以及三角函数中恒等变换、诱导公式等知识点进行综合考查． 复习备考要这样做　1.理解正弦定理、余弦定理的意义和作用；2.通过正弦、余弦定理实现三角形中的边角转换，和三角函数性质相结合． 1． 正弦定理：＝＝＝2R，其中R是三角形外接圆的半径．由正弦定理可以变形：(1)a∶b∶c＝sin_A∶sin_B∶sin_C；(2)a＝2Rsin_A，b＝2Rsin_B，c＝2Rsin_C；(3)sin A＝，sin B＝，sin C＝等形式，以解决不同的三角形问题． 2． 余弦定理：a2＝b2＋c2－2bccos_A，b2＝a2＋c2－2accos_B，c2＝a2＋b2－2abcos_C．余弦定理可以变形：cos A＝，cos B＝，cos C＝. 3． S△ABC＝absin C＝bcsin A＝acsin B＝＝(a＋b＋c)·r(r是三角形内切圆的半径)，并可由此计算R、r. 4． 在△ABC中，已知a、b和A时，解的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系式 a＝bsin A bsin Aab a≥b ab 解的个数 一解 两解 一解 一解 [难点正本　疑点清源] 1．在三角形中，大角对大边，大边对大角；大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，即在△ABC中，ABab?sin Asin B. 2． 根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径： (1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换． 1． 在△ABC中，若A＝60°，a＝，则＝________. 答案　2 解析　由正弦定理及等比性质知 ＝＝＝＝2R， 而由A＝60°，a＝， 得＝2R＝＝＝2. 2． (2012·福建)已知△ABC的三边长成公比为的等比数列，则其最大角的余弦值为________． 答案　－ 解析　设三角形的三边长从小到大依次为a，b，c， 由题意得b＝a，c＝2a. 在△ABC中，由余弦定理得 cos C＝＝＝－. 3． (2012·重庆)设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且cos A＝，cos B＝，b＝3，则c＝________. 答案　 解析　在△ABC中，∵cos A＝0，∴sin A＝. ∵cos B＝0，∴sin B＝. ∴sin C＝sin[π－(A＋B)]＝sin(A＋B) ＝sin Acos B＋cos Asin B ＝×＋×＝. 由正弦定理知＝， ∴c＝＝＝. 4． (2011·课标全国)在△ABC中，B＝60°，AC＝，则AB＋2BC的最大值为________． 答案　2 解析　由正弦定理知＝＝， ∴AB＝2sin C，BC＝2sin A. 又A＋C＝120°，∴AB＋2BC＝2sin C＋4sin(120°－C) ＝2(sin C＋2sin 120°cos C－2cos 120°sin C) ＝2(sin C＋cos C＋sin C) ＝2(2sin C＋cos C)＝2sin(C＋α)， 其中tan α＝，α是第一象限角， 由于0°＜C＜120°，且α是第一象限角， 因此AB＋2BC有最大值2. 5． 已知圆的半径为4，a、b、c为该圆的内接三角形的三边，若abc＝16，则三角形的面积为________． 答案　 解析　∵＝＝＝2R＝8，∴sin C＝， ∴S△ABC＝absin C＝abc＝×16＝. 题型一　利用正弦定理解三角形例1　在△ABC中，a＝，b＝，B＝45°.求角A、C和边c. 思维启迪：已知两边及一边对角或已知两角及一边，可利用正弦定理解这个三角形，但要注意解的个数的判断． 解　由正弦定理得＝，＝， ∴sin A＝. ∵ab，∴A＝60°或A＝120°. 当A＝60°时，C＝180°－45°－60°＝75°，c＝＝； 当A＝120°时，C＝180°－45°－120°＝15°， c＝＝. 探究提高　(1)已知两角及一边可求第三角，解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可． (2)已知两边和一边对角，解三角形时，利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角，这是解题的难点，应引起注意． 已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1，b＝，A＋C＝2B，则角A的大小为________． 答案　 解析　∵A＋C＝2B且A＋B＋C＝π，∴B＝. 由正弦定理知：sin A＝＝， 又ab，∴AB，∴A＝. 题型二　利用余弦定理求解三角形例2　在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且＝－. (1)求角B的大小； (2)若b＝，a＋c＝4，求