通用管理能力培養与就业关系研究发稿发稿.docVIP

高职学生通用管理能力培养与就业关系研究 ----兼谈六安职业技术学院“3+3”人才培养模式 六安职业技术学院 吴克强 摘要：“以服务为宗旨，以就业为导向”是高职院校办学的指导方针，提高学生的就业率和质量是高职院校迫切需要解决的问题。以通用管理能力和人才培养方案的完美结合来打造高职毕业生的就业竞争能力，提高高职毕业生的就业率和质量。 关键词：“3+3”人才培养模式；通用管理能力；就业 On Relations between Training of Higher Vocational College Students’ General Management Ability and Employment -- And on “3 + 3 Training Pattern” of Lu’an Vocation Technology College Abstract: The slogan “with service as the tenet, employment as the guide” has been the guidelines of for higher vocational colleges running. To enhance employment rate and quality is an urgent need for higher vocational colleges. Through the perfect combination of general management ability and the talent training scheme, the graduate employment competition ability can be cultivated, then the employment rate and quality will be improved. Key words: “3 + 3 Training Pattern”, General Management Ability, Employment. 一、高职学生通用管理能力培养的必要性 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,在推进高等教育大众化进程中起着重要作用,自改革开放以来,我国高等职业教育取得了长足的发展,培养了大批人才。的工作岗位多在生产服务第一线，由于第一线岗位是随科技进步、产业结构调整、生产服务水平的提高而不断变化的，不仅岗位种类变化，而且对从事每一个岗位的人员素质要求也不断变化，因此，对高职毕业生，不仅仅是在知识、技能水平方面有较高的要求，较高的要求。高职院校在培养学生职业能力的同时，应注重学生通用能力培养，这样才能适应未来社会发展。通用管理能力的概念提出的时间并不长，尽管各国在通用管理能力的内涵、范围、种类与影响等一系列问题上的研究各有侧重，对它作为各国企事业职业经理人与管理者阶层培养与构建的基石性作用是公认无疑的。简言之，通用管理能力是指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管理技能和管理知识要求，是超越于某个具体职业与行业特定知识和技能的，一切管理者应当共同具备的，最重要的、最基本的能力和才干。通用职业能力大致可概括为六大类：说话沟通能力，包括演讲、陈述与面谈能力书面写作能力会议与活动组织能力社交能力组织领导能力学习能力。个人需要 在现代社会中，每个人的综合能力素质决定了职业生涯的发展水平和发展可能性。随着社会效率化和多样化水平的不断提高，从业者的职业生涯发展已经从以单纯工作技能为基础，转变为以综合性能力素质为基础。前者通过专业技能训练获得，但只针对一定的职业岗位；而后者则需要通过系统的专业化能力培养才能养成，且适用于绝大多数的职业领域。社会竞争越来越激烈，社会分工越来越细，管理者每天接触的新事物越来越多，每天要求胜任的工作要求也越来越多，在不同工作单位、不同工作岗位，甚至不同行业间的转换越来越频繁。越来越多的人意识到要跟上这种快节奏的变化，以实现持续的体面就业，就必需掌握不同岗位、职业、行业间共通性的管理技巧与管理工具，方能触类旁通，以不变应万变，掌握主动。 企业适应社会发展需要 为适应社会发展，国内众多企事业单位和其他组织机构也加大了对高素质人才的需求，也更注重对员工的培训。开发和培育劳动者的通用能力，尤其是通用管理能力，可以为劳动者提供更广泛的终身从业和终身发展的能力基础，帮助企业有效地进行人、财、物、信息等资源的管理，从根本上提高企业的运营绩效。 国家人力资源能力发展战略需要 当今社会对通用型管理人才的需求十分强劲，而与此相对应的是具备管理知识和实际管理能力的人才十分匮乏。通用管理能力是国内第一个以管理能力水平为导向的国家级认证体系，标志着我国在以提升管理者综合管理素质与综合管理