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尊重他人是我的需要教学设计6 文章来自20xk学科网 [教学目标] 1.知识与技能:尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要;理解尊重他人与自我尊重的关系,明白尊重他人就是尊重自己。 2.过程与方法:在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习,理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析,了解学习获得真正的自尊的方法。 3.情感、态度与价值观:结合我们自身的实际,在师生交流中获得知识;在交流中,体验来自他人的意见,在获得感受的基础上获得尊重他人的方法,进而澄清自身的模糊认识,形成正确的自尊观。 [教学重点] 尊重他人就是尊重自己 [教学难点] 尊重他人的方法 [教学过程] 导入新课: 进入21世纪的今天,构建文明和谐社会是我们共同的追求,可在生活中有些人的行为是多么的不和谐。比如,在公共汽车上,有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外;有的乘客用车上的窗帘擦手;有的乘客不顾其他人的反对和抱怨,将宠物狗带上车……,他们不尊重别人的劳动,不尊重其他乘客的权利,这样的人,理应受到谴责。 相关资料: 在武汉市政协十一届二次会议上,九三学社提出集体提案,要求有关部门出台措施,禁止乘客在公交车上过早。提案原案称,乘坐公交车的部分上班族,经常端着热干面或汤粉、汤面等,在公交车上过早,吃完将一次性碗筷连汤带水扔到马路上,吃剩的面条、米粉满地都是,污染路面,增加了清洁工的工作量,有损城市形象。而且,车上过早,也不利于消化。 在日常生活中,我们应该怎样尊重他人?怎样才能赢得他人的尊重呢?这就是这节课要学习的内容。 讲授新课: 二、尊重他人是我的需要? 通过上节课的学习,我们明白了当我们受到别人尊重时,我们会感到无比的尊严和快乐。那么同样,当我们对别人尊重时,我们同样会感受到快乐。 1.同样的自尊 同样的快乐? 请同学们回忆一下,在你成长的过程中,谁因为一件什么样的事情而夸奖过你,让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖,有什么感受? 从同学们的回答中,我们可以看出,在我们每个人成长的过程中,会得到父母、亲戚、邻居、老师、同学、朋友等许多人的呵护与激励,他们一句赞美和鼓励的话,往往会在我们的头脑中留下深刻的印象,引发我们的思考,给我们带来快乐。 他人的尊重使我们感到自豪与快乐? 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,那么我们是不是也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严呢? 然而,有的同学就认为,因为我做得好,别人才会尊重我、认可我,所以我没有必要去尊重他人,也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗? 显然,这种认识是错误的。作为青少年,我们的自尊,常常是在许多人的呵护与激励下形成的。因此,我们很重视别人对自己的评价。当我们被夸奖时,就很高兴,同时也为自己的付出能得到尊重而激动。但是,我们往往忽略了去尊重别人,只知道一味地索取尊重,而不知道回报他人的尊重,凡事只考虑自己的得失,而不理会他人的感受。因此,这种认识对我们每个人的健康成长是非常不利的。 正因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们才有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。所以我们要摒弃这种错误的认识,在尊重他人的基础上,获得自尊的快乐,从而体验什么才是真正的自尊。 尊重他人,共同的快乐? 尊重他人,会给他人带去快乐,也会使自己得到快乐,所以同样的自尊,大家会得到同样的快乐! 同时,尊重他人,更会换得他人对自己的尊重。这就是我们要学习的第二个问题: 2.尊重他人,就是尊重自己? 在生活中,我们可能会常常抱怨别人不尊重自己,但是我们在抱怨的同时常常忽视了思考得不到别人尊重的原因。比如: 走在街上,有人用责怪的目光盯着你,因为你毫不在乎地往地上吐了一口痰。你能怪人家看你不顺眼吗? 在电影院或图书馆,有人当着许多人的面训斥你,因为你毫无顾忌地和同学无休止地说笑,干扰了别人看电影或阅读,你能怪人家说话不客气吗? 在课堂上,老师用非常严厉的语气批评你甚至用难听的话骂了你,因为你一而再、再而三地跟同学说话甚至打闹,破坏课堂纪律,你能怪老师不尊重你吗? 上述三个案例有一个共同点,那就是自己不尊重别人在先,别人不尊重自己在后。如果是这种情况,得不到别人的尊重之能怪自己,因为自己的行为就是一种不文明的行为,是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。这说明了一个道理,你想让别人尊重你自己,那么你首