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小学二年级语文上册《活化石》教学设计
小学二年级语文上册《活化石》教学设计
教学目标
? 1. 认识11个生字。会写8个字。
? 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
? 3. 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
? 教学重难点
? 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。
? 课时安排 两课时
? 设计思路
? 学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计，从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然，保护生物的意识。让学生动口、动手、动脑，走出教室，走出校园，查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培养搜集处理信息的能力。同时，引导学生自主学习，自主识字、阅读，让学生合作学习、互相交流、探究发现，引发他们探索大自然奥秘的欲望。
? 课前准备
? 1． 做课件和头饰。
? 2． 制作各种生物形状的生字卡片。
? 3． 师生一起搜集有关古生物的资料。
第一课时
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bsp; ? 一、 播放课件，激趣导入。
? 1． 出示课件，向学生介绍一点古代生物的知识，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？
? 2． 板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？
? 3． 板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。
? 二、 朗读课文，初步感知。
? 1． 边读边圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。
? 2． 指名读课文。读后师生共同评议。
? 3． 教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。
? 4． 轮读，让五位学生每人读一个自然段。
? 5． 选读，喜欢读哪段就读哪段。
? 6． 组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？
? 三、 识记生字。
? 1． 课件出示生字词，请小老师领读。
? bó zhēnxī sūn jué ròu xún shǐ lín
sp; 博物馆 珍稀 公孙树 灭绝 食肉 中华鲟 历史 硬鳞
? hé quēfá
? 核桃 缺乏
? 2. 出示生物形状的生字卡片。
? 3. 游戏：识字擂台赛。
? 引导学生认读生字，并交流记字方法。
? 出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。
? 四、 指导写字。
? 1． 课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。
? 2． 观察规律，指导书写。
? 四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写？
? 写“灭”“克”应该注意什么？
? 指导书写“历”和“史”中的竖撇。
? 4． 组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。
? 五、 布置作业。
?s
p; 把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。
第二课时
? 一、复习巩固。
? 1． 抽读生字卡片。
? 2． 游戏：识字采果。
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