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運筹学课程设计g
运筹学课程设计
运输问题
基本情况:
关于某市有A B C D 四个学校,每年的采暖所需煤的运输总价最少问题。
问题的提出:
呼市有内大,内蒙古大学,内蒙古工业大学,内蒙古财经大学以及内蒙古农业大学。现每年冬天分别需要取暖用煤3000t,2500t,2000t,1000t。根据实际情况,从甲地,已地以及丙地三处煤矿调运煤,已知三处煤矿的质量相同,售价也相同,三处煤矿能够供应的数量分别为400t,1500t,3000t,其单位运价如下表所示,
内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古财经大学 内蒙古农业大学
产量 甲 16 13 22 17 4000 已 14 13 19 15 1500 丙 19 20 23 18 3000 需求量 3000 2500 2000 1000 85000 问题:
每个学校都按需求供应,试给出各学校总运费最低的取暖用煤调运方案。
分析解决问题
建立模型:运用表上作业法求解问题,
内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古财经大学 内蒙古农业大学 产量 甲 1500 2500 0 4000 V1=16 已 1500 1500 V2=14 丙 2000 1000 3000 V3=17 需求量 3000 2500 2000 1000 U1=0 U2=–3 U3=6 U4=1 运用位势法检验:
U1+V1=16, U2+V1=13
U4+V1=17, U1+V2=14
U3+V3=23, U4+V3=18
然后令U1=0 可知V1=16, U2=-3, U4=1, V2=14, V3=17, U3=6
内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古财经大学 内蒙古农业大学 甲 16 13 22 (0) 17 已 14 13 (2) 19 (-1) 15 (0) 丙 19(2) 20 (6) 23 18 可知再利用闭合回路法调整运输量,
内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古财经大学 内蒙古农业大学 产量 甲 1500 2500 4000 V1=16 已 1500 0 1500 V2=14 丙 2000 1000 3000 V3=18 需求量 3000 2500 2000 1000 U1=0 U2=–3 U3=5 U4=0 同理再运用位势法进行检验: U1+V1=16, U2+V1=13
U3+V2=19, U1+V2=14
U3+V3=23, U4+V3=18
然后令U1=0
可知V1=16, U2=-3
U4=0, V2=14
V3=18, U3=5
内蒙古大学 内蒙古工业大学 内蒙古财经大学 内蒙古农业大学 甲 16 13 22 (1) 17 (1) 已 14 13 (2) 19 15 (1) 丙 19(1) 20 (5) 23 18 可知所求就是最优解。
Z=16*1500+13*2500+14*1500+19*0+23*2000+18*1000=112500
指派问题
基本情况:
在实际生产管理中,总希望把有限的资源(人员,资金等)最佳地指派,以发挥最高的工作效率,创造最大的价值
问题的提出:
某宿舍现要完成5项任务,分别为扫地,擦桌子,整理被单,清理桌上的东西,洗东西,正好需要5个人去完成,分别为甲乙丙丁己,由于任务的性质和每个人专长不同,每个人完成各项任务的效率(时间或者满意度)如下表所示
扫地 擦桌子 整理被单 清理桌上的东西 洗东西 甲 10 8 7 15 13 乙 9 10 14 12 6 丙 19 8 7 17 13 丁 12 16 13 12 9 己 15 14 10 8 12 问题:
如果指派每个人仅能完成一项任务,每项任务仅要一个人完成如何分派完成这几项任务的总效率为最高(时间最少)
建立模型:
指派问题的效益矩阵为(Cij)5x5其元素Cij表示指派每个人去完成第j项任务是的效率或者说以表示给定的第i单位资源分派用于第j项活动时的有关效益,设问题的决策变量为Xij是0-1变量,即
1 当指派第i个人去完成第j项任务时
Xij=
当不指派第i个人去完成第j项任务时
则其数学型为 min=ΣΣCijXij
ΣXij=1
S.t ΣXji=1
Xij=0或者1(i,j=1,2,。。。。5)
解决问题:利用匈牙利法求解问题:
8 7 15 13 -3
9 10 14 12 6 -6
19 8 7 17 13
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