小学六年级英语教案《Unit 5 Where is he-第二课时》.docVIP

小学六年级英语教案《Unit 5 Where is he?第二课时》 课题：Lesson?twenty－six? 　　重点：句型Where?is?Peter??Hes?in?the?park. 　　?词汇park??classroom 　　难点：发音Lets?play?a?guessing?game. 　　??Classroom 　　教学过程： 　　一、热身 　　1．全班齐唱歌曲Row?your?boat，活跃课堂气氛，教师也参与其中。 　　2．师生问答练习：采取快速抢答的形式，将学生分好小组，每一个问题提出后，学生立即回答，记录是哪个小组学生答出的，最后计算得分，以决出哪组获胜。 　　问题：Whos?on?duty?today? ??Is?everyone?here? ??Is?Li?Yan?at?school? ??Where?is?she? ??Where?is?Miss?Wang? 　　目的：增强竞争意识，活跃课堂气氛，复习所学语言点，为新课铺路。 　　3．课文对话表演：学生三人一组，分配好角色，将第25课对话内容表演出来。 　　教师提问：Where?is?Li?Yan? 　　学生回答：Shes?at?home. 　　教师提问：Where?is?Miss?Wang?？ 　　学生回答：I?think?shes?in?the?office. 　　如果学生不会回答，教师提示：Is?Miss?Wang?here?? 　　目的：给学生展示自我的机会，为新课铺路。 　　二、介绍新语言项目及教学方法 　　1．学生做听力小练习?[配套课文录音] 　　听力题：What?are?they?doing? ?A.?Playing?a?guessing?game. ?B.?Playing?football. ?C.?Making?a?model?plane. Where?is?Peter? ?A.?At?home. ?B.?In?the?classroom. ?C.?In?the?park. Where?is?Betty? ?A.?At?home. ?B.?In?the?classroom. ?C.?In?the?park. 　　意图：通过做此项小练习，帮助学生理解课文对话。 　　2．听第二遍课文对话录音，学生自查答案，全班对正答案 　　教师念问题，找学生说出正确答案的序号 　　教师念问题，找学生说出正确答案 　　学生两人一组问答 　　3．听第三遍对话录音，学生逐句重复句子 　　教师特别带读：Let’s?play?a?guessing?game. n bsp; He’s?in?the?classroom. ??　 Shes?in?the?park?now. 　　学生两人一组练习：Where?is?Peter??Hes?in?the?classroom. 　　Where?is?Betty??Shes?in?the?park?now. 　　问答练习：Where?is?Peter??Hes?… ?Where?is?Betty??She’s?… ?Where?is?Li?Yan??She’s?… 　　 　　4．听第四遍录音，学生心中跟读 　　5．认读本课出现的新词汇?[教师出示单词卡片] 　　 　　全班齐读单词一遍 　　个别学生拼读单词 　　分小组读 　　6．打开书，自己认读课文 全班齐读课文一遍 三人小组朗读课文 　　三、新语言项目的操练及操练方法 　　1．课文对话表演 　　 　　2．自编对话 　　做法：学生根据上一个教学环节中教师提供的图片，结合本课出现的新语言项目做对话练习。可利用以前学过的语言进行整和。 　　3．小游戏：Guessing?game 　　教具：各种地点的图片in?the?office、in?the?zoo、at?school、at?home、in?the?park、in?the?classroom 　　人物图片Betty、Peter、Li?Yan、Linda、Miss?Wang、Kate、Joe 　　做法：教师将图片贴在黑板上。两个学生一组配合，一个学生背对黑板，另一个学生将其中一个人物的图片放置在一个地点图片下，然后问：Where?is?Betty??让背对黑板的学生猜，猜对答案，全班学生说：Yes,?youre?right