小学六年级英语教案《Unit 5 Where is he-第五课时》.docVIP

小学六年级英语教案《Unit 5 Where is he?第五课时》 课题：Unit?5??Lesson?29? 　　重点：句子：Wheres?his?homer? 　　词汇：ill,?see. 　　难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。 　　教学过程： 　　一、?热身活动 　　?A．Tongue?twister：全班齐说第28课兴趣活动中的绕口令。 　　?B．快速回答：教师借助自己讲桌或学生课桌上的实物或图片，在学生座位空档中走动，边说边向自己面前的学生提问，要求学生较快地给以回答。提的问题如： 　　?Is?this?my?/?your?pen??Is?it?black??Is?it?an?English?pen??Is?it?a?Japanese?pen??Is?it?a?Chinese?pen??Where?is?your/?my?pen??It?is?over?there??What?colour?is?it??等，可以提问前几课所学过的内容。 　　?2．复习第28课的会话，可以师生会话地可以做两人小组活动，同桌两人问答。 　　二、介绍新语言项目与教学方法 　　?1．句型教学 　　课前准备工作：师生准备一些文具实物。 　　本课四会掌握的句型有Where?is?his?home??教学方法建议如下： 　　?A．实物问答：教师可以手指实物说：This?is?my?pen.?Thats?your?pen.?Where’s?his?pen??使同学懂得Wheres?his…?的意思和句子的音调。并在此基础上，教师借助实物连续问答：教师Wheres?his?pen??学生：It?s?on?the?desk。?教师：Its?near?the?book.?教师：Where?s?his?pencil?学生：Its?in?the?pencil-box。教师：It?s?near?the?ruler.?然后转题，教师：Wheres?his?home??自答：It?s?near?the?school.?Its?not?far.?教学本课句型，同时为会话教学铺路。 　　?B．问答练习：重点练习问题Where?is?his?home??可以做小组问答，也可以做连锁练习。 　　学生A问B，B答后再问C，C答后再问D，以此类推。 　　?C．替换练寻：做Let?s?practise一项中的替换练习。方法同前一课。 　　?D．书写句子的方法和步骤同前。 　　?2．词汇教学 　　课前准备工作：一男学生生病在家卧床休息的图片一张。 　　本课四会掌握的单词有ill和see，教学方法建议如下： 　　?A．看图学词：教师手持男学生生病在家卧床休息的图片问学生：Who?s?that?in?the?picture??学生可以任意回答姓名。教师：Is?he?at?schoo1??学生：No。?He?s?at?home。?教师：Yes.?He?is?ill.?Hes?at?home.?Let?s?go?and?see?him.?教师借助图片和自己的动作讲解ill和see的词义。并带读几遍，同时给学生纠音。使学生掌握这两个单词的发音和词义以及在句子中的读法。 　　?B．拼读与书写单词，方法与步骤同前 　　?3．会话教学 　　?A．听会话录音：看图听录音，即看着书中会话的图画，听录音。方法同前。 　　?B．师生会话。可以教师问，学生集体回答，然后学生集体问，教师回答。 　　?C．Pairwork.?同桌两人会话练习。 　　?D．表演会话：找两名同学到讲台上表演会话。 　　三、兴趣活动 　　拼拼看游戏：教师在黑板上写句子，如：Where?is?his?home??学生同桌两人用字母卡片 的大写字母试拼单词和完成句子。边手拼边拼读。 　　四、课堂练习与家庭作业 　　?1．听音写字母 　　录音内容： 　　box→fox?see→bee，?bag→bat 　　bike→like?class→glass?how→now 　　cake→lake?pig→big?boy→toy 　　boat→goat?park→dark?may→way 　　根据录音顺序，写出相应单词中所缺的句子。 　　2．读和写 　　朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。 　五、板书设计： ? 　　教案点评： 　　引入新课时，教师可以用已学的句型Where?is?...??让学生自发的问问题。然后，教师再询问学生的家庭住址Where?is?your?home??自然过渡到Where?is?his?home??新句。?再进行单独的词汇、句型操练。最后做一做拼拼看游戏：教师在黑板上写句子，如：Where?is?his?home??学生同桌两人用字母卡片的大写字母试拼单词和 完成句子。 情景会