小学六年级语文教案《开国大典》.docVIP

小学六年级语文教案《开国大典》 第一课时 教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。 教学目标： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。 教学过程： 一、启发谈话，激发兴趣。 1、播放《开国大典》的电影片断。 2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？ 3、教师简介当时的背景资料：1949年10月?1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。 二、初读课文，检查学生预习情况。 1、检查生字词掌握情况。 城楼檐下???汇集???擎着红旗???毛泽东???电钮???瞻仰。 检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。 2、订正读音。 聂荣臻??乐声??直奔 3、说说以下各词的意思： 开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。 城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。 擎：举。 五更天：大约早晨四五点钟。 就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集：会合，聚集。 排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。 肃立：恭敬，庄严地站着。 瞻仰：恭敬地看。 4、自由读课文。 5、交流预习后的初步感受。 三、揭示课题，指导学生自学讨论。 1、齐读课题，说说题目的含义。 2、默读课文，布置思考题： 投影出示思考题： 课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？ 讨论课文讲了几部分内容？? 找出不理解的句子划下来。 3、交流自学情况。 本文是按照事情发展的顺序叙述的。 课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行 4、追问：课文的第二部分写了几件事？ 四、分部分朗读课文。 五、朗读汇报。 六、作业 1、抄写生字新词。 2、熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。 　　第二课时 　　教学目标： 1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能写出课文梗概。 教学过程： 一、教师点拨，突破难点。 1、学习课文第一部分。 读这段课文，你有什么感受？ 从那些词语中体会到这些感受？ 从重点词语句子中体会人们的思想感情 他们清早到了北京站，一下火车就直奔会场。 指导朗读 语调适宜庄重而平直。 练习朗读 2、学习课文第二、三部分。 默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？ 学生自由发言。 教师小结并板书 　分析阅兵式的情况。 问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？ 联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。 A.三十万人的目光一齐投向主席台。 B.场中挺立着一根电动旗杆。 C.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南