過程篇1抓住关键审清题意.docVIP

科目：语文 年级：初中 课时数：3 主 题 过程篇1：抓住关键 审清题意 教学内容 清人薛雪《一飘诗话》云：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。”说的就是审题的重要性。审题，就是仔细的分析、理解和领会题目的意思，是作文的第一关。这一关直接关系到作文的成败。审题标准，可以为写好作文提供可靠的保证，审题不准，甚至曲解题意，写作时就很容易跑题。审清题意是写好作文的前提和基础，至关重要。正因为如此，它在应试作文中所占的分值比重是比较大的。 初中学生的写作训练以及对初中生写作能力的考察都是命题（半命题）作文或给材料作文，作文时如果能够通过审题领会命题人的出题意图，准确地把握题目的要求，从而能恰当的确定文章的体裁、选材范围、写作重点以及写作方法等，就能写出符合题意的好文章；反之，如果摸不透命题意图，拿不准题目要求，信笔写来，就会偏离题意，似是而非，甚至南辕北辙，写出的文章肯定要失败。 “要作文，先审题”，此话一点不假。 【失误盘点】 一、以偏概全，舍本逐末 即不知道题目的含义和适用范围，就仓促下笔，容易导致： 1．主次失衡。指文题要求表达内容较复杂时，由于作者对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。 示例1：《父辈》 学生审题： 失误：作文如果只写父亲，就属偏题。 点拨： 2．修饰失度。指文题有时量、物量、动量的限制，而作者审题时注意不足，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，致使文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。 示例2：《运动会花絮》 学生审题： 失误：有位考生记叙了4×100米接力赛这一件事，详细描绘了接力赛的精彩过程。 点拨： 3．角度失准。审题时，对题意把握失准，着眼点、思考点有误，人称使用不当，或角度弄错——明明是正面写的题目，文章却站在反面来写，或者反之。 示例3：《发生在家中的一件趣事》 学生审题： 失误：有位考生写一位老师儿子“失踪”的事，“惊险”有余而“趣味”不足。 点拨： 二、不解题旨，东拉西扯 命题作文，一般文字简洁，没有什么提示，审题失误率也最高。容易出现对文题理解流子肤浅的毛病。有些题目的命题意图，并不在外表，而在深层或题外，考生要通过现象看本质，寻觅题外之意，倾听弦外之音。 三、不看要求，忽略指向 1．忽视背景语。背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，不同的背景语引发的思维定向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。 示例4（2010年浦东新区二模作文题）： 起步，在古汉语里有“起身步行”、“动身”、“出发”等意思，在现代汉语中，起步往往比喻开始。有人说，人生的终点只有一个，然而起步却有许多。有了起步，就有成功的希望；只有起步，我们才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手；只有起步，我们才会创造崭新的自我。一个人是如此，一座城市如此，一个国家在其发展中也是如此。 请以“起步”为题，写一篇600字左右的文章，文中不能出现真实的校名和人名。 学生审题： 失误：有位考生写是如何起步的，起步有哪些艰难。 点拨： 2．忽略提示语。在命题作文中，提示语往往就会隐藏在文题中。 【成功点拨】 从我们近几年的上海中考真题和一模