高考作文复习课件：基础等级之语言通顺、结构完整.pptVIP

* 正当日本人为历史教科书问题折腾的沸沸扬扬时，正当欧美商家把非洲仿制治疗爱滋病的药物的国家告上法庭时，日本人和美国人为何不用诚信的尺度衡量一下自己的所作所为呢？文明人的某些行为常常荒谬得超乎冷嘲。?　　文明社会展现出的是一张夸张的众生相，在“兵不厌诈”的商战中的倾轧与挣扎，该歇一歇了！耳边又响起古印度的谚语：“聪明而又诚实的人应当寻觅，聪明而又狡诈的人应当警惕。”在生命的俯仰之间，诚信真的远去了吗？?　　诚信，归来吧！ 习 惯——雨中行 ??? 窗外，又下雨了。雨丝慢慢地飘落下未，织成了一张温柔恬静的帘子。我的心，便也被这景致所感动，欣欣然走出户外，再一次体味在雨中独行的快乐。??? 是的，我的习惯便是这样的独特。鲁迅先生曾说：“不料积习从沉默中抬起头来，于是写下了上面的那些文字。”而我一遇见下雨天，那份执拗的积习便也会从心底不可遏制地滋生出来，从来不撑伞地走进雨的世界，领略那不可言说的妙处。天空毛毛细雨的时候，我喜欢。我习惯于走在那少见行人的林荫道上，仰着脸，接受雨丝的爱抚；伸出手，接住上天的馈赠。 偶尔有一骑飞车驰过，却也似“鸟鸣山更幽”一样，又增添了几分静谧的神秘和贤良。于是有些故作乡愁地吟起了“亭无言，花无声，只有旅人独自行”的词句。于是忽然又笑笑：“我正青春芳华，愁什么呢?真是‘为赋新诗强说愁’了。”只是爱这雨中的氛围和独行的快乐，好固执呀。倾盆大雨的时候，我喜欢。我习惯于站在门前，看着那白亮的水带将这个世界好好清洗一番。那灰暗的天空，那有些阴沉悲凉的气氛，偶尔也会令我联想起“秋雨独揽舟”的苦楚，可是雨过后，天空会更晴朗；那树、那草被冲洗得清新碧翠；便是那花吧，也都更添就一段含羞带怯的风致了。我希冀的，便是这雨后的景观，更为了那道七彩的虹桥呀。 “不霁何虹”，若不是下雨，何外去寻觅这 大自然的杰作?雨后的世界更是显得美而清洁了许多，于是我常幻想：若是大雨能荡涤这世上的不平和人心的不善，该是世间多么大的幸事！唉，真幼稚呀! 阵雨的时候，我更喜欢。我便拉着小妹一同跑进雨里，故意淋湿自己，享受一下从书桌前解脱出来的轻松和无拘。踩着水，噼噼啪啪地跑着，嘻嘻哈哈地笑着，重温做小孩子时的快乐。比起那闺中弱女不胜温柔的“听雨高楼”，我更爱这份任性和自在呀： ??? 哎，窗外的世界，又是属于雨神的了。要去考试，妈妈在身后追着送出雨伞来，我赶紧跑进雨中，回首冲着爱我的母亲嫣然一笑：“不，我习惯了。就爱这样在雨里走呀：” 4、创 新 ??? 创新是世纪话题，创新就是有鲜明的独特个性，在要求的范畴里，充分发挥自己的独到见解与认识。不落俗套，给人以耳目一新之感。创新意识包括两个方面，一是在形式上，与众不同；二是在内容上有开拓。??? 要有创新意识必须做到这样几点：??? ①发挥自己的特长，展示个性。写作时，注意选取自己熟悉、爱好的内容，如书法、绘画、音乐、体育等方面。??? ②??在形式上创造。用小小说、寓言故事、戏剧等形式，或事物人格化，或构思精巧等等。有的也可用小标题的形式，来分段发挥。??? ③引证、例证独到，或现实，或未来，或历史，打破了时空界限，穿越时间隧道，与历史人物或未来人物沟通。幻想未来，对未来寄于希望。 ??? ④面对现实，讽喻时弊。 重现文明再创辉煌 ??? 沙漠上的狂风刮过古堡的废墟，书本中妄自描述着空中花园的美丽，人们希冀着听到消逝已久古乐的音律，时光带走了古文字的意义。历史的车轮缓缓轧了过去，轧碎了多少文明古迹。假如记忆可以移植，我相信古老的文明也能在今天重现。 ??? 世界上有八大奇迹，但如今只剩其中的两个，人们只能在幻想中体味它们的神奇和壮观，慨叹岁月的无情。但是假如记忆可以移植，如今的建筑师将重新恢复它们的原貌，现代的人们也可以亲自瞻仰它们的风采，欣赏它们的“巧夺天工”。远古建设者们的记忆将成为现代建筑师的图纸。 晋代“竹林七贤”之一的嵇康，临刑之前叹息：“《广陵散》从此绝矣。”一部名曲就这样失传了。当真是“后不见来者”。假如记忆可以移植，现代人就将再次听到这千古绝唱，嵇先生之记忆即是现代音乐家的曲谱。 ??? 华佗这位一代名医，只因触怒曹操被判死刑，狱卒胆小，名医论著付之一炬。假如记忆可以移植，“华佗再世”就将不会是一句空话。??? 文明的创造艰难而又坎坷，文明本身光辉而又伟大；学者的成长辛苦至极，他们的学识又可启迪后人。然而，历史无情，岁月无情，战乱、灾荒等等将这些毁灭了，给如今人类文明的发展带来了重大灾难，也使这些曾经辉煌过的、灿烂过的失去了它的历史意义。这是人类文明史莫大的悲哀。 假如记忆可以移植，这些损失就可以挽救回来：失去的奇迹和建筑我们可以重建，失去的音乐我们可以重奏，读不懂的文字我们