小学语文二年级上册《古诗两首》教学设计.docVIP

小学语文二年级上册《古诗两首》教学设计 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 ? 　课前透视： ? 　本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。 ? 　二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。 ? 　教学目标： ? 　1、会认10个生字，会写6个字。 ? 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 ? 　3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。 ? 　教学重点： ? 　识字写字，朗读感悟 ? 　信息资料 ? 　1、字词卡片、多媒体课件。 ? 　2、收集作者资料以及其它相关的诗句。 ? nbsp;?? 　　教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 ? 　切入举偶 ? 　1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？ ? 　 ? 　2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》 ? 　 ? 　对话平台 ? 　初读 ? 　1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 ? 　2、同桌互读，圈出不理解的词语。 ? 　3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。 ? 　 ? 　研读 sp ; 　1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。 ? 　2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。 ? 　3、自由读，边读边看插图，理解诗意。 ? 　4、汇报交流诗意。 ? 　5、多种方式朗读。 ? 　 ? 　诵读 ? 　1、出示图画，指名配乐朗读。 ? 　2、学生自由练读。 ? 　3、赛读，比一比看谁读得最有感情。 ? 　4、用自己喜欢的方式背诵。 ? 　 ? 　写字 ? 　1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。 ? 　2、学生观察字形，交流怎样书写。 sp; 　3、教师示范，学生评价。 ? 　4、学生练习。小组展示，欣赏评价。 ? 　 ? 　拓展 ? 　你喜欢哪个季节，说说为什么？ ? 　 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 ? 　对话平台 ? 　复习 ? 　1、多种方式认读古诗中的生字。 ? 　2、挑战背诵古诗。 ? 　 ? 　自学 ? 　1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来