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中等职业教育中“电子技术基础”课程建设的探讨 　　【摘要】电子技术是电子技术应用类专业课程的一门基础课，学好这门学科对学生职业能力和素养起着关键性作用，它直接影响到相关的后续课程，包括电子整机装配、电视原理与维修等。所以应该加强电子技术课程建设。突出实践能力与创新能力，只有实验、项目、实训和理论相结合的教学体系，才是真正符合职业教育要求的体系。 　　【关键词】中等职业教育 电子技术 课程建设 　　电子技术基础是计算机理论基础的一个重要组成部分，是信息通信系的重要学科基础课，是一门研究对仿真信号进行处理的电路学科，加强课程建设的意义重大。我们从四个方面着重来说明。 　　一、以人为本 　　以人为本，从政治上来说，是科学发展观的核心，是中国共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现；从哲学的意义上来说，我们要遵循其客观规律而不能违背规律。同样，教育也是一样。不管采取何种教学方式或者说讲什么内容，学生都是重要的载体，如果不能融洽的处理师生关系，没有学生积极的配合，那么所有的建设都会成为纸上谈兵。如何融洽的处理师生关系，最重要的莫过于教师加强自身品德和行为，正所谓为人师表，就是这个道理。想要赢得学生们的尊重，必须先端正自己的教学态度和生活观念，其次教师应该经常站在学生的角度去看问题分析问题，多考虑学生的感受，从心底去关心学生，替其着想，我想，当以人为本的理念在教师的身上全面贯彻落实，那么教育还会停滞不前吗？学生对课程就算开始有所抵触最后也会爱上。学生是学习的主体，把课堂还给学生，用讨论代替照本宣科，用互动代替被动约束。可见在职业教育中，教师的影响力有多么的重要。 　　二、因材施教 　　因材施教，是儒家的教学基本准则，是教学中一项重要的教学方法。沿用至今。教师只有根据不同学生的不同水平，不同能力和素质来采取不同的，适合学生的针对性教学，这样学生才能扬长避短，树立强大的自信心进而激发学习兴趣。每一个学生的能力都是不同的，有强有弱，教师要发掘学生潜能，充分相信学生。其实在教学过程中，对教师的要求是比较高的，因为教师既要遵循着传统的教学方式，又要综合地去结合运用新颖的授课方法，在课堂上多跟学生有一些互动，带动整个课堂活跃的氛围，现在很多教师在上课的时候也会用到多媒体课件，能够让学生充分理解，教师也可以综合运用谈话式、讨论式、项目式、启发式等多种方法。每名任课教师都应该对模拟电子技术有深刻的了解和认识，有教学过程的驾驭能力，能够处理好课程资源，而且每学期都要提早的选择好合适的教材并及时更新教材。即便现在是在中等职业教育中，也要尽可能去创造一个具有实践性，充满人文主义气息，清新舒适的学习环境，使用开放性实验室，可以充分利用学校的资源，而只有拥有足够的资源和技术，学生的综合素质才能提高，我国的软实力才能在国际上居于主导地位。 　　教师应加强学生对电子技术的了解与认知，全面介绍电子技术的发展应用，主要研究内容和性质任务，让学生在了解和认知的同时产生继续学习的愿望。将电子技术的内容去分门别类，划分为几个模块，对应主论点和分论点，去逐一讲解击破，这样学生学习的时候能够更系统更全面，在授课过程中，针对学生提出的问题进行解答和讲解，鼓励学生发现问题，提出问题，培养学生的思考能力和创新能力。现代电子科学技术迅速发展，这就要求了教师在教学上要跟紧时代的步伐，不断更新整理教学内容，在保证基本概念的前提下去强调突出新的知识，重视实验实训。在上课之前，教师应该充分做好准备工作，预备好相关的文献资料和讲义，选好教学内容，设计方案，分析学生的学习情况，在某一点上给予学生开导和启发，并尽可能的让学生去独立完成学业课程。最好经常开展一些活动，来调动学生们学习的热情和积极性，可以开展第二课堂，举办各种和电子技术相关联的竞赛比赛，这样可以提高学生们的竞争能力和实践能力，真正程度上做到劳逸结合，又能熟悉准确掌握电子技术的知识。 　　三、科学管理 　　教学管理是教育工作中的最重要之一，只有保证中心工作科学有效的运行，才能提高教学质量。上文提到过一个词，叫做规律，科学管理也符合人们对事物规律的内在认识。教学工作者要使学校的规章制度趋于规范化和现代化，那么在平时的教学过程中，文件要符合课程标准并且严格按照规定去执行，建立规范的课程标准。在课堂教学与检查中，不断完善机制，积极开展教学研讨。换句话说，提高各层次教学管理者的素质过程就是科学管理的过程，让教学质量大幅度的提高。 　　四、文化塑造 　　突出本课程的一大特色是“电子技术基础”课程建设的重点，特色不代表要完全的打破常规，非要有自己的一套教学模式，特色应该是能够借鉴的以及可以传承下去的，众多新颖的教学模式通常都具备相同点。正所谓取其精华去其糟粕，是各个优点的融会贯通，例如一体化、工学结合教学模式。我们