酸式滴定管的使用..docVIP

富阳市城镇职业高级中学备课稿 学校 富阳市城镇职业高级中学 姓名 韩玲 学科 化工分析 授课班级 10医3 教学内容 酸式滴定管的使用 学习内容分析 本节课是选自化学工业出版社的职业教育行业规划教材《化工分析》第一版。这节课选自项目一任务三——学会使用滴定管，滴定管的使用是化工生产、分析人员必须熟练掌握的技能之一，同时，也为后面含量测定的学习奠定基础。滴定管的使用操作步骤较多，在教学设计中，我把步骤简单分为滴定前准备、滴定操作、读数三个步骤，并通过教师演示、助教演示、学生操作，将理论知识直观化，增强实践性。 学生情况分析 该班大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但动手能力有所欠缺，学生已经对滴定管的构造、滴定的基本原理以及分类有所熟悉，本节课是让学生掌握滴定管的使用及操作过程中的细则，同时提高学生们较欠缺的动手能力。 教学目标 1．知识与技能：学生熟练掌握酸式滴定管的操作步骤，明确酸式滴定管的操作细则和技能。 2．过程与方法：运用提问导入新课，通过知识问答，操作示范，实践操作，互评等方法明确酸式滴定管的操作，并学会如何利用酸式滴定管测定饮料中维生素C的含量，从而培养学生利用所学技能解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观：学生分组操作，培养学生的参与与竞争意识，评比中渗透7S，培养学生良好的职业习惯和严谨细致的工作态度。 教学重点 明确酸式滴定管的操作细则 教学难点 掌握酸式滴定管的操作技能 课 型 实训课 教学媒体 多媒体、实验用仪器、活动用纸条 教与学的方法 引导文教学、小组合作式 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前准备 1.助教的培训。 2.自制视频，学案，并要求学生做好预习工作。 3.准备好实验用仪器、试剂及工作服。 1.助教明确酸式滴定管操作细则，基本形成操作技能。 2.自觉预习。 3.实验人员穿好白大褂进入实验室。 1.锻炼学生自我学习能力。 2.培养学生良好的职业习惯和严谨的工作态度。 二、导入 1.图片展示：实验室里各式各样的玻璃仪器，提问：哪些仪器可以用来测量液体体检？哪种仪器可以准确测定所滴加溶液的体积？今天，我们就来学习一下它的使用方法。 2.介绍助教。 观看图片，回答问题：滴定管。 在回顾以前所学仪器作用的同时，明确本节课的学习目标。 三、滴定管使用前准备 1．实物演示及口头表述，介绍酸式滴定管使用前洗涤、检漏的方法及注意点。 2.和助教一起，巡视学生操作情况。 3.提问：经过检漏，发现旋塞处有漏水现象，怎么办？ 利用点名器指定一位同学回答，再指定另一位同学操作。 1.认真听讲，仔细观察，细致操作。 2.通过预习学案，回答教师问题。 1.第一次接触滴定管，通过同桌协作，熟悉洗涤及检漏的方法。 2.通过点名器随机抽查，检查学生预习情况，观察学生动手能力。 四、滴定管使用 1.通过助教演示及口头表述，介绍酸式滴定管使用时装液、调零点、滴定的方法及注意点。 2.和助教一起，巡视学生操作情况。 仔细看操作动作，认真听动作要领，通过分析学习，判断助教讲的是否正确。 1.通过助教演示表述，学习滴定管使用的步骤及注意事项，同时也因此肯定了这位同学的操作技能，锻炼了语言表达能力，动手能力及沉着冷静的工作作风。 2.培养大家协作、共同解决问题的能力。 五、读数 1.图片展示：正确的读数方法，精确小数点后两位数。 2.练习。 观察图片，明确读数方法。 剖析图片，掌握读数的方法，通过练习，巩固知识的落实。 六、大家来找茬 1.播放自制视频：请同学们在白纸上写出视频中所有错误操作（每找对一个加一分，找错扣一分）。 2.请助教帮忙把白纸收取并张贴。 3.图片展示：将错误操作与正确操作对比出现，评出优胜组。 认真观看视频，在白纸上写出视频中所有错误的操作。 将同学们容易出现的错误操作在视频中呈现，加深印象，明确操作细则。 七、实战演练 1．讲述：请同学们认真阅读实验报告单，填写实验原理，完成实验。 2．和助教一起巡视操作情况，并随机抓拍操作过程中的不规范动作。 一位同学操作，另一位同学评分，限时5分钟，然后角色互换。 1.通过阅读引导文，协助学生完成任务。 2．以饮料为测量对象，与学生的生活密切相关，能很好的激发学生操作兴趣。 3．填写实验报告单，培养学生做事的条理性以及实验员严谨的工作作风。 4.通过同桌互评的方式，指出错误点，肯定忧点，取长补短。 八、评价与总结 1． 和助教一起收取评价表，评出操作最规范奖。 2．将随机拍到的不规范操作传电脑具体讲解。 3．滴定管使用步骤和注意事项可用一段口诀来概括： 酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。莫忘添加指示剂，开始读数要记清。左手轻