湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级物理全册上学期期末复习电学综合实验.docVIP

湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级物理全册上学期期末复习电学综合实验 　 一．解答题（共12小题） 1．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想． 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关． 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关． 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关． 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示 编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2 ） A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点： 小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小． 小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小． 小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表． 你赞同　　　　　　（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点． （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟　　　　　　（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小． （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟　　　　　　的关系，其结论是　　　　　　． （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想　　　　　　（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证． （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是　　　　　　 A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验 C．探究平面镜成像的特点实验 D．探究影响摩擦力大小的因素实验． 　 2．阅读下列一段文字，回答问题： 我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想： 猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关； 猜想3：电阻率与材料的种类有关． 于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表： 实验序号 材料 长度L/m 横截面积S/m2 电阻R/Ω 电阻率ρ 1 铜 1.0 1.0×10﹣7 0.17 1.7×10﹣8 2 铜 2.0 1.0×10﹣7 0.34 1.7×10﹣8 3 铜 1.0 0.5×10﹣7 0.34 1.7×10﹣8 4 铁 1.0 1.0×10﹣7 1.0 1.0×10﹣7 5 镍铬合金 1.0 1.0×10﹣7 11.0 1.1×10﹣6 （1）写出电阻率ρ在国际单位制中的单位是　　　　　　． （2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是　　　　　　（正确/错误）的． （3）分析比较实验序号　　　　　　的数据，可以初步确定猜想2是错误的． （4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是　　　　　　． （5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用　　　　　　材料作为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较　　　　　　（大/小）． 　 3．导体的电阻与哪些因素有关？ 实验小组用如图所示的装置进行探究．实验记录数据如表： （1）连接电路时，开关应　　　　　　； （2）比较步骤　　　　　　，得出结论：导体的电阻与材料有关； （3）比较步骤1和2，得出结论：　　　　　　； （4）比较步骤1和3，得出结论：　　　　　　； （5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与　　　　　　有关； （6）王刚同学在完成上述实验后，将M同时接到c、d，N同时接到c′、d′，此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮，是因为　　　　　　． 步骤 材料 长度/cm 横截面积/cm2 M接 N接 灯泡亮度 1 镍铬合金丝 30 0.5 a a′ 暗 2 镍铬合金丝 30 1.0 b b′ 较亮 3 镍铬合金丝 15 0.5 c c′ 较亮 4 锰铜合金丝 15 0.5 d d′ 亮 　 4．小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系． （1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整．（要求变阻器滑片向右移