戏曲大舞台——七年级（下）第四单元综合实践活动.doc

戏曲大舞台——七年级（下）第四单元综合实践活动 彭贤辉?? 活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。 活动形式：查找资料??访问??收看电视??听磁带??知识竞赛??讨论??写感想 活动准备： 1、布置任务： 查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》〈〈中国文化艺术丛书·中国戏曲〉〉《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》〈〈人生奇观·戏剧〉〉推荐网站：咚咚锵——中华戏曲网 访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特点。 收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。 向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。 2、制题。准备奖品。 3、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。 ４、制订语文活动评价标准：学生参加活动的积极性；学生在活动中表现出来的探索精神、独创精神和能力；学生对戏曲了解和研究的程度。 活动内容 第一课时 开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。 活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。 黄梅戏〈〈天仙配〉〉选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。 京剧〈〈玉堂春〉〉选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。 豫剧〈〈花木兰〉〉选段：刘大哥讲话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白天去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。／你要不相信请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。 活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。 你知道中国的四大“国粹”是什么？ 中国最早的戏曲形式是什么？ 活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论： ——中国传统戏曲是去，是留？ ——中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？ 活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅〈〈社戏〉〉中关于绍兴社戏的描写。 Ｐ１１６：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？是什么角色？属于戏曲哪个行当？他的黑脸代表什么？背上插四张旗，表示什么？连翻八十四个筋斗，说明什么？ 接着出场的是一个小旦。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？ 小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？——“我有些疲倦了”。 “忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？扮演什么角色？——“大家才又振作精神的笑着看”。 “老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？——“大家也都很扫兴。”?“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”——“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”——“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。” 我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西——老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？ 《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？ 活动五：认脸谱