阿荣旗明德小学三年规划和年度计划.pptVIP

“国培计划” （阿荣旗明德小学） 明德小学教师校本研修三年规划 明德小学现有教职工72人，其中工人编制8人，生活教师10人，任学科教、学的教师54人。从任课教师的年龄结构上看，女教师超过50周岁男教师超过55周岁的有16人。教师的学历合格率100%，但教师的专业素质有待提高。 为落实自治区《2015-2020年中小学培训工作实施意见》，执行好市旗两级有关培训要求，根据学校的实际情况，制定教师个人培训规划。 一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师的个人素质。 教师培训是教师素质提高的重要环节，也是推进素质教育，促进 教育公平的重要保证，所有教师意识到提高个人素质的紧迫性，明确新时期教师素质提高的主要内容是提高师德素养，终身学习，主动积极地参加集中培训与个人业务学习等活动。 翘首蓝天，让我们飞的更高…… 　　　二、在2016-2020年新一轮教师培训工作中，每一位教师要通过集中学习、网上学习、校本培训等各级各类培训与继续教育，完成每年72学时的继教学习任务，5年继教累计不少于360学时。 　　　三、积极选拔部分骨干教师参观考察，开拓视野，引领教学改革深入。每年选出1/3的骨干教师参加外出培训。保证教师处出学习与培训费用。 　　　四、所有班主任、生活动教师、工勤人员每年参加不少于30学时的专题培训。 　　　五、参加校本培训，完成学校布置的校本研修任务。 　　　六、参与教育科研活动，促进教师教学能力与水平的提高。 校本研修年度工作计划 　　　为了进一步推动我校新课程改革，深化校本教研，促进教师专业化成长，提高学校教育教学质量，努力办人民满意教育，特制定本方案。 　　一、总体目标 　　　以学科建设为龙头，以师资队伍建设为核心，以培养高素质人才为根本任务，造就一支品德高尚、业务精良，学习型、研究型、创新型、发展型的教师队伍。 　　二、指导思想 　　　以新课程改革为方向，立足实际，通过校本研修，切实解决我校教师在新课程实施中所面对的各种具体问题；以课改理念和人本思想为引领，树立科学发展观，不断提高学校研修工作的质量和教师自主发展意识；以促进学生健康主动发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，不断创新我校校本研修模式，努力开拓校本研修的新路子，立足学校，聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展；以建设和谐社会精神为指南，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新课程改革需求的师资队伍，切实推进素质教育，培养创新人才，为我校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。 校本研修年度工作计划 　　　三、研修目标 　1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 　2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。 　3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 　4、深入开展校本研修活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平作。 校本研修年度工作计划 　　　四、具体内容 1、现代教育理论的学习与研究。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、创建学校特色的理念等。 2、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。 3、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。 4、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少先队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。 5、现代教育技术开发和应用的培训和研究。 6、教育科研基本方法的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以学生能力培养为突破口，努力创办“特色教育”。 7、定位于课堂教学的活动与研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥骨干群体的引领作用，实施领导干部随堂听课制度。发动教师对课堂教学评价的研究，有效地促进教学。 8、搭建教师展示才华的舞台，组织教科研竞赛，比赛内容的选择上坚持以贴近教师实际为原则。通过各类业务竞赛提高教师业务能力。 9、开展“三个层次”的研究，即反思性研究、专题性研究、课题研究，促进教师在原有基础上得到不同的发展。A、反思性研究：研究主体定位于每位教师，最终成果是以论文和案例为标志。B、专题性研究：研究主体定位于学校中层及骨干教师。最终成果是专题讲座、课例引领。C、课题研究：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的研究水平。 10、多