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《习惯与性格
一)时间习惯:在日常生活中培养
???????所谓习惯,是指人在一定情景下自动进行某种动作的需要或特殊倾向。
习惯不是先天就有的,而是后天逐渐养成的。有些习惯经过一两次重复就形成了,有的习惯养成须花费相当大的努力。部分家长认为自己的孩子会“树大自然直”,这不符合自然规律。有的孩子确实改掉了幼时的某些恶习,但这是经过多少次痛苦的磨炼才有的结果。经过长期的调查研究,许多专家认为3—14岁是儿童形成良好行为习惯的关键期,这个阶段的孩子认识和活动的范围逐渐扩大,求知长能的欲望强烈,容易接受成人对其行为的训练。14岁以后,特别是18岁以后孩子已形成了许多习惯,如果要改变其习惯是非常难的,正像人们所说:“江山易改,秉性难移”(这里秉性实为习惯)。我国古代的蒙学名篇《三字经》、《女儿经》、《弟子规》的基本内容可以看作是对孩子行为习惯上的要求。我们可以借鉴其中有价值的内容,作为培养孩子习惯的依据。
怎样帮助孩子树立正确的时间观念,形成珍惜时间的习惯呢?
1.科学制定作息时间表
家长应从孩子入学起就根据孩子的心理和生理特点,建立科学的日程表,并对孩子严格训练。如规定孩子起床、就寝、吃饭、做功课、自由活动、做家务的时间等,使孩子养成严格按照时间表作息的习惯,让孩子的生活有规律、有节奏。特别要强调在规定学习的时间里,一定要坐下来学习,不能没有作业就玩,或随便改变学习时间等。对此,一开始应有家长的督促,等孩子习惯了,那习惯就如一座钟,会及时提醒孩子学习。
2.从每一件事做起
要训练孩子紧张而全神贯注的习惯。事实表明,常有中断或松散的学习,是孩子学习分心、注意力不集中、效率降低的主要原因。而紧张的学习则有助于孩子注意力的集中和思维速度的提高。应让孩子明白:认真做事,尽情玩耍,不可一心二用。为此,家长要指导孩子养成做事善始善终的习惯。比如打扫卫生,就要在规定的时间内,把房间里的每一件东西都摆放在合适的位置,然后清扫地面、擦抹桌凳等,最后还要把垃圾倒掉。房间没清扫完毕,不能停下来玩或干别的。一件事情做好了,家长要给予表扬,以强化他的行为习惯;如果没做好,就要批评或让他重做。对于孩子高效率地完成任务节约下来的时间,应让他自己支配,以示“奖励”。居里夫人布置任务时总是告诉女儿:干完了你随便玩。这样,不但有利于调动孩子完成任务的积极性,而且有利于养成孩子在规定时间内集中精力做好一件事的习惯。
要训练孩子迅速投入学习的习惯。家长要教会孩子一条规则:立刻开始学习,不要晃晃悠悠。为此,孩子要有固定的学习地方和专门的书桌、书架,使他一坐下来就可学习。至于其他的事,如看闲书杂志,喝茶下棋等都必须到别的地方去。这样久而久之孩子就能习惯于在短时间内投入专心致志的学习。二要使孩子的生活条理化。如学习用品放置条理化,日常生活用品摆设固定化等。帮助孩子养成做事有条有理的习惯,浪费的时间就少。
3.自然后果惩罚法
现在很多孩子做事磨蹭拖拉,不珍惜时间,这些毛病与家长的娇惯有很大的关系。如爱睡懒觉的孩子大多是作息时间安排不合理,早晨父母叫一遍不醒,叫两遍不起,叫了第三遍才起来,一看表知道已不早了,于是家长帮孩子急急忙忙穿衣,准备书包等,甚至连早饭也来不及吃就上学去了。家长这样做,实际上不利于培养孩子的时间观念,还会助长孩子依赖、懒惰的习惯。家长不妨实验一下:在孩子的床头放一个小闹钟,并向孩子讲明家长不再来催促他起床,早晨闹钟响就自己起床。假如起床晚了就没有时间吃早饭,假如拖拉就会上学迟到,就会受到老师的批评。如果孩子能按家长的要求做,那么,他就会逐步养成按时起床的习惯;否则,就会因不按时起床而受到“惩罚”——吃不上早饭、迟到、受批评。一旦孩子尝到耽误时间的苦果,心里就会不舒服,自然会吸取教训,重犯的可能性就少。这种教育方法叫做“自然后果惩罚法”。
时间,是人生命中最宝贵的东西。培养孩子珍惜时间的良好习惯,对于孩子的成长无疑是非常重要的
人的性格并不是一成不变的,但是一旦形成就有相对的稳定性。一般来说,3岁的孩子在性格上已有了明显的个体差异,且随着年龄的增长,性格改变的可能性越小。因此,培养孩子性格的关键取决于养育方式。??
孩子性格的形成与早期生活习惯有密切关系,这一点尚未引起人们足够的注意。常听到有的父母抱怨孩子天性胆小、娇气,殊不知,恰恰是自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这种毛病。实际上。培养孩子性格品质要从小抓起,从建立良好的生活习惯着手,如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等.这些先人为主的习惯就是孩子日后的习性。
父母的情感态度对孩子性格的导向作用十分重要。观代父母的情感流露比以往更明显,频率和强度更高,这样会使孩子变得非常脆弱和具有依赖性,在娇宠中变得批评不得,甚至父母的声音稍高一点,孩子也会因此受不了而大哭不止,显示出脆弱的性格特征。一般情况。娇气脆弱的孩子
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