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求比一个数多几的应用题1 课题:求比一个数多几的应用题教学目标1.通过操作使学生把握求比一个数多几的应用题的数量关系.2.能正确解答求比一个数多几的应用题.3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领.教学重点把握求比一个数多几的数量关系.教学难点把握求 课题:求比一个数多几的应用题 教学目标 1.通过操作使学生把握求比一个数多几的应用题的数量关系. 2.能正确解答求比一个数多几的应用题. 3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点 把握求比一个数多几的数量关系. 教学难点 把握求比一个数多几的数量关系. 教具学具预备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等. 教学步骤 铺垫孕伏 1.拍手游戏. 教师拍4下,同学们比老师多拍1下,你们拍几下? 教师拍7下,同学们比老师多拍2下,你们拍几下? 教师拍手后,留有一定时间让学生思考后再拍手. 2.师:你们能告诉老师是怎么算的吗? 我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题 探究新知 1.教学例7演示动画”应用题”. 指导学生操作学具. 第一行摆4个圆片○○○○ 第二行摆三角形,比圆片多2个. 应先摆和圆片一一对应的同样多的部分 再摆比圆片多的2个三角形 第二行摆_____个三角形 让学生说一说是怎样摆的,使学生明确:在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分,就是三角形的个数. 启发学生互相说条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数多几的数量关系. 2.教学例8演示课件”比一个数多几的应用题”. 出示例8,引导学生读题,使学生明确:题中有两个条件:黄花9朵,红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵. 根据学生口述条件和问题,启发学生学生明确红花多,黄花少. 引导学生分析数量关系: 红花比黄花多6朵,具体地说是什么意思? 使学生明确:就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵. 继续演示课件”比一个数多几的应用题”,揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确:红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花,再填上比黄花多的6朵红花. 列式计算9+6=15 完成回答 答:红花有15朵. 进一步理解,帮助学生把握数量关系. 使学生明确:求比一个数多见的应用题,题中的两个已知条件,一个量多,一个量少.多的里面有一部分和少的同样多,求多的是多少.用与少的同样多的部分再加上比少的多的部分. 3.反馈练习. “做一做”第1题. 根据图意,口述题意. 引导学生分析数量关系. 独立列式计算. 订正时,启发学生说一说是怎样想的. “做一做”第2题. 启发学生互相议一议. 独立列式计算. 订正时,启发学生说一说是怎样想的. 全课小结 师生共同总结:解答求比一个数多几的应用题,要分析数量关系,谁多、谁少,再列式解答. 布置作业 练习二十三第1、2题. ??sp ; 1.草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多27只.有多少只白羊? 2.鱼缸里有87条红金鱼,花金鱼比红金鱼多48条.有多少条花金鱼? 板书设计 探究活动 猜硬币 游戏目的 使学生进一步熟悉求比一个数多几的数量关系. 游戏预备 每人预备10枚硬币 游戏过程 1.同桌同学互相活动. 2.一人左手握住3枚硬币,右手握住5枚硬币,问:左手有3枚硬币,右手比左手多2枚,右手有几枚硬币?待另外一人回答后,再将右手展开,验证其答案是否正确. 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四