四年级语文4.docVIP

第四单元 13　我站在祖国地图前 2 教学 内容 分析 这篇精读课文是一首赞美租国的诗歌.作者看祖国地图时,展开了丰富的想象,赞美了祖国的土地的辽阔、山河的壮丽,展望了祖国的美好前景,表达了作者对祖国无比热爱的思想感情.课文以诗歌的形式来描绘祖国壮丽的山河.课文情感浓烈,想象丰富,语言优美,易读易诵。并运用拟人的修辞手法,把祖国比作妈妈,表达了作者真挚的爱国心。诗歌语言优美,音韵和谐,读起来朗朗上口,亲切感人。 教学 目标 1.展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 2.借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。 3.学习本课9个生字，会写11个词语。 教学 重难 点 重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 难点：有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 教具 学具 准备 小黑板 课前要求同学们观察中国地图,初步了解有关知识. 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 导 ︶ 语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。这篇诗歌情感浓烈，想象丰富，语言优美，易读易诵，是品读入境的好文章。教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，既读出山河的壮丽，感情的升华。同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。 将先学后教贯穿始终，将背诵从课下提至课上，有效利用课题教学实践，促进学生记忆。从根本上解决学生的课外负担。 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 辅助 环节 第1课时 1、出示课题:今天我们学习课文《我站在祖国地图前》 2、出示学习目标 （1）学习本课9个生字，会写11个词语。 （2）把握文章主要内容，理清文章脉络层次 （3）指导学生背诵课文第二小节 新知 学习 一、先学后教 1、自学指导1 （1）自由朗读课文，读准文中生字新词，读通语句。 （2）根据预习跟同桌交流难记、难写的字以及难理解的词语。 （3）想一想有几小节，主要写了什么？ （五分钟后，比一比谁认得准，写得对，说得好。） 2先学 学生自学 3、检测形式、内容 （1）认读本课生字词语（小黑板出示） （2）根据课前预习说说词语意思 （3）指名用简短的语言说说课文每小节的意思 （4）学生练习写生字 4、后教 范写生字“康” 二、先学后教 1、自学指导2 （1）默读课文，说说这首诗歌的主要内容。 （2）背诵第二小节 （6分钟后，比一比说得好，记得快。） 2、先学 3、检测形式、内容 （1）指名说说主要内容 （2）指名背诵、齐背课文。 4、后教 （1）指导总结主要内容的方法：段意连接法 （2）指导背诵方法 当堂训练内容 《学习之友》相关练习 板书 设计 13我站在祖国地图前 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 辅助 环节 第2课时 1、出示课题:今天我们继续学习课文《我站在祖国地图前 2、出示学习目标 （1）理解文章内容，?（2）品味语言的优美。 新知 学习 一、先学后教 自学指导1 （1） 2先学 3、检测形式、内容 指名说、指名读。 4、后教 （1）教师适时总结??? 当堂 训练 内容 1．填上表示颜色的词语 （ ）的沙漠 （ ）的高山 （ ）的湖泊  （ ）的平原 （ ）的沼泽 （ ）的海湾 2．连线 珠穆朗玛峰 望日出 五岳 撒开珍珠串 南沙诸海岛 竞雄奇 登泰山 举手能摩天 3.查阅更多的资料，办一期歌颂祖国的手抄报。（课外） 板书 设计 摇篮  宽阔而温暖 13 站在祖国地图前 依偎在妈妈身边  做衣衫 教 学 反 思 14、陈嘉庚办学 主备 杨奋萍 复备 计划课时 2 教学 内容 分析 这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己也一直过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。 教学 目标 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2、有感情地朗读课文。3、会认9个生字。 教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚