物体的热胀冷缩_0.docVIP

物体的热胀冷缩 教学过程： 师：首先，我想问问你们喜欢科学课程吗？为什么？ 生：喜欢！因为在科学课上，我们可以自己动手做很多实验。 生：我也喜欢！因为科学课上尽是些我们感兴趣的问题。 生：因为科学课能使我们明白很多生活中的一些问题是怎么回事。 生：因为在科学课上我们可以开动脑筋搞一些小研究。 师：同学们说的对。科学就在我们身边，今天老师要和同学们合作探究一个科学问题，请同学们看两个日常生活中常见的现象。 师：同学们见过这两个现象吗？ 生：见过！ 师：你知道为什么吗？ 生：马路间的缝隙是为了方便雨天向地下渗水的；壶中的水往外溢，是因为水一加热快烧开时，壶里的热气就会越来越多，就把水挤出来了。 生：我不同意他的意见，马路间的缝隙并不大，用它来排水不大现实。我想马路间留有缝隙是为了防止天气太热，车子太多时，由于马路太热而容易走形的问题。 生：我觉得是热胀冷缩的问题。 师：是不是像你们猜想的那样呢？我们得像科学家那样去寻找证据，通常我们用什么方法来收集证据呢？ 生：摆事实，举例子。 生：做实验！ 师：那好，这节课，我们就利用现有的条件来做一个实验。 师：和老师一起试一试金属球能不能通过金属环？ 生：老师我们组用金属环去套金属球，过去了。 生：我们把金属球吊在支架上，然后用金属环去套金属球，从上到下来回都能通过。 生：我们先把金属环固