余映潮《行路难》教学实录.docVIP

余映潮《行路难》教学实录 来自《中学语文》教师版 教学时间:2009年4月17日 教学地点:广西南宁二中 　　 　　师:同学们,上课。 　　生:起立! 　　师:同学们好! 　　生:老师好! 　　师:请坐。我们今天学习李白的《行路难》。 　　师:让我们一起读一下背景材料。 　　(屏显1) 　　唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。 　　(学生朗读) 　　师:皇帝把李白召到宫里去,只让他写写诗,过了一段时间,给了他一点钱,让他离开长安。李白于是写了三首《行路难》表达自己内心的不快乐。再读背景材料。 　　(屏显2) 　　“行路难”是乐府古题, “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。 　　李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。 　　(学生朗读) 　　师:把“抒发了怀才不遇的情怀”批在课题旁边。“怀才不遇”是说,有才能但是无法施展。 　　师:看我们的学习任务:吟读——感受诗中的美句。 　　(屏显3) 　　学习活动(一)吟读——感受诗中的美句 　　师:吟读之前,拿起笔划出这样几个地方。 　　勾画两个字。“玉盘珍羞”的“羞”、“直万钱”的“直”。注释告诉我们,“羞”和“直”是通假字,用另