伯牙绝弦_2837959.docVIP

“新教育实验课题”之有效教学框架 备课人： 王翠娥 日期： 2014年 12月 17日 课题: 25、 伯牙绝弦 课时数： 2 课时（40分钟） 教材解读 文本解读：《伯牙绝弦》是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课，它是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。 目标 A类：1．朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。 B类： 2．借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 C类：⒊ 通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。 教学重难点 重点： 借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 难点： 朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。 预习 作业 必做： 自主完成导学案 选做： 1、搜集文言文的知识。 2、阅读有关知音的故事。 板书设计 25、伯牙绝弦 钟子期 俞伯牙 高山流水遇知音 破琴绝弦谢知心 教学流程（教学板块） （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习清单 效果与反思 第一板块——完成目标:A1/C揭示课题，质疑“绝弦” 1今天我们一起学