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百分数的意义（参考教学设计一） 教学内容： 百分数的意义和写法． 教学目标： 通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数． 教学重点： 百分数的意义． 教学难点： 百分数与分数的异同． 教学过程： 一、复习引入： 教师小结：分数既可以表示数量，也可以表示关系． 2．下面各句中的分数表示什么意思？ 提问：单位一是谁？分数表示谁与谁的关系？ 二、新课： 1．意义：上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示，这种数叫百分数． 参加课外小组的人数占全年级的70%． 已经修了一条路的25%． 今年的钢产量是去年的120%． 提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系？谁表示100份？ 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比． 追问：百分数是一种什么数？ 2．指导写法： 写百分数时，先写分子，再写百分号，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小． 读百分数时，与分数的读法一样． 练一练：用手指在桌上写一写，然后读一读． 在本上写：25%　　　　　　 16.7%　　　　 1.25%　　　　　 100%　　 131% 3．比较百分数与分数的异同： 同：都是数，读法相同． 异：意义不同：分数是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数量，也可以表示关系．百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数量． 写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子、分母分别写在分数线的上下．写百分数时，先写分子，后面写上百分号． 使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数．而百分数的分子可以比分母 小，也可以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数． 三、练习： 1．读百分数： 1%　 5%　 99%　 100%　 300%　 0.6%　 38.3%　 233.3% 2．写百分数： 百分之七　　　　　　　　　　　　　百分之四十六 百分之五点三　　　　　　　　　　　 百分之三百一十点六 百分之五十五　　　　　　　　　　　 百分之四百 百分之零点一　　　　　　　　　　　 百分之百 3．把下图中的阴影部分用百分数表示，说说阴影部分、空白部分各占整体的百分之几． 4．用阴影表示下面的百分数，说说百分数表示谁占谁的百分之几． 5．判断： 一本书，已经看了它的75%，还有25%没有看．　　　　　　 一根绳子长50%米．　　　　　　　　　　　　　　　　　 分母是100的分数叫百分数．　　　　　　　　　　　　　 火车的速度比汽车快25%，火车的 速度是汽车速度的125%． 6．看图填空： 把看做单位一，占的60%，没走的路程占的%． 把看做单位一，相当于的32%，苹果树是的%． 把看作单位一，相当于的27% ，现在用电是原来的%． 四、总结： 看着黑板概括一下今天的学习内容，你学会了什么？什么是百分数？怎样写？与分数有什么不同？ 五、布置作业： 1．读书，复习今天的学习内容． 2．书第68页5～8． 六、板书设计： ? ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习